北师大版七年级下流动的组织—血液教学设计摘要.docVIP

北师大版七年级下流动的组织—血液教学设计 设计理念 本节内容是第四章《人体内物质的运输》的第一节，血液本身就是人体内物质运输的载体，因此它成为了本章书的基础。血液对于每个学生来说既熟悉又陌生，学生对血液的颜色等有一些感性的认识，还可以从报刊、杂志、电视和广播中获取到有关血液的信息，但大部分学生都不知道血液里到底含有哪些成分，以及每种成分各有什么功能。因此，抓住学生对血液的新鲜感，利用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，并进行生命教育。 教学目标1.2. 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3. 解读血常规化验单，了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等相关知识，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。4. 关注造血干细胞及其研究进展，对学生进行珍爱生命和关爱他人的情感、态度与价值观的教育。 重点和难点1.2. 运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。 课前准备??课时安排?? ?课时 教学过程 内容教师活动学活动、--探式”教学法， 附：教学流程图 全 品中考网 欢迎下载资料：QQ 1253608268 群号：3634092 家校圈： / 资料免费下载 归纳、提问小结 结束 教师提问 学生活动 课外阅读、课后练习 教师点拔作结 学生观察、思考 CAI 红细胞、白细胞和血小板的形态特点 显微镜观察 教师点拔作结 CAI 血液各成分的功能、常见的与血液有关的疾病 学生讨论、归纳 CAI 血液的成分 小品表演 学生思考、归纳 教师点拔作结 演示实验 教师点拔作结 血常规化验单 CAI 学生活动 调动情感 开 始