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第六次作文评讲材料 材料一：巴尔扎克有一个癖好，只用缺口的杯子，买了新杯子，他会用调羹，在杯子上轻轻敲出一个小小的缺口，巴尔扎克用有缺口的杯子，是想提醒自己，无论写了多少作品，这些作品上都有一个缺口，以此来激励自己，写下一部，将这个缺口补上。 材料二：沉香是我国名贵的中草药材，是高级的香料。有一种树叫沉香，但它不会直接产生沉香，为了得到沉香，当地农民用力在沉香树上砍出缺口，树脂顺着伤口溢出，覆盖在伤口表层，不久，伤口处结成一层厚厚的痂，过几年，农民把痂取下，就是沉香。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 这是一道多则材料作文题，在审题立意上比单则材料作文更难把握。 首先，要能正确分析材料，弄清每则材料的主旨： 第一则材料是写巴尔扎克寻找缺口，正视缺口，通过缺口的弥补来提高，作品得以大成； 第二则材料写沉香树被砍出缺口，在弥补缺口时，沉香这种香料出现，沉香就是补缺口的结晶。 其次，从整体上把握两则材料之间的关系，辨析材料的异同，明确它们之间的关系，挖掘材料蕴涵的意义。 通过综合比较分析，不难发现，“缺口”是两则材料的契合点，两则材料都有一个共同的关键词“缺口”，并且都是指向“缺口”的积极意义——“缺口”能激励出新的作品，“缺口”能产生名贵的沉香。 可见，两则材料的内涵是相同的，即正视缺口，划开缺口，缺口能积淀出成功与收获。 最后，从材料的共同点入手，有的放矢，准确提炼出观点。 围绕“缺口”，结合我们的生活实际，我们可以这样立意： 直面缺口，寻求成功； 有一种缺口叫收获； 人生需要缺口的激励； 在缺口处突破； 缺口创造美丽等等。 另外，把“缺口”的含义引申为人生路上的失败、挫折、苦难、磨难等，谈它们与人生成功的关系也可以作为写作的立意点。 我们每个人都是被上帝咬过的苹果，都会经历人生中的失败、挫折、苦难、磨难等，如能正确认识、对待它们，则将会成为我们成功的动力与源泉。 立意结构图 成功 正视缺口（痛苦、别人如何看你的缺口） 缺口（用缺口填补缺口） 从缺口处入手，正视缺口，采取行动，获得成功，但同学们只抓成功和正视缺口的态度，却忘记了点出缺口，这属于偏题立意。 误区提醒 　　 第一，割裂两则材料的联系，只从一则材料立意,如从材料一写“换一种思维方式”“创新”。 材料二写“有舍必有得”、“积累”等。 第二，只谈“缺口”、“残缺”是一种美，如断臂的维纳斯，宝玉与黛玉的爱情，而不谈如何从“缺口”处，“残缺”处获得成功，如何发现“缺口”、“残缺”来圆满自己。 第三，与命题主旨相悖，指向“缺口”的消极意义，如论“缺口就是缺口，如可怕的鬼” 。 出现问题 1、素材过少，泛泛而谈，文章显得空洞无物。 2、事例叙述太多，不会分析。 3、文体不明，四不像 4、不用文章中的关键词“缺口”，自己创造新词，“知耻而后勇”“勇于攀登” 5、只抓“缺口”，篮球筐的缺口，苹果的缺口，司马光砸缸的缺口，却忽视正确的立意是，因为缺口而追求。 精彩标题 逆境中飞翔 黑夜星闪 淖旁花开 黑夜中的星很闪亮，泥淖旁的花朵更芬芳。 感谢缺口 缺口如烟花般绚烂 相同论据比较 缺口，让人生更成功。安意如，一位患有先天性脑瘫，无法像正常人那样自由行走的女孩，这是她人生的缺口，但她没有因这个缺口而放弃自己，她坚持锻炼，想让自己和正常人一样，虽然这个过程艰难又痛苦，但她依旧平静地抚平缺口，把这些都化解在了自己平平淡淡的字句中，化解在了自己真真切切的理想中，硬是用一支芊芊玉笔，把缺口写成了一个窗口，看到成功窗口，这个缺口，不再狰狞可怕，缺口，最终变成了通往成功的 窗口。 残缺是智慧之花的根蒂。有一个女子，人淡如菊，文亦清雅，在淡季墨痕中，她执笔穿越浩浩荡荡的千年之光，微微将那些隐匿在岁月中的动人心弦的故事化作笔下的清浅文字，于漫漫古典情中叙尽爱恨。她是安意如，一个患有脑瘫的女孩，命运的残忍让她坐上了轮椅，但她却并没有因此自怨自艾，反而微笑地执笔坐拥时光，以自身的努力书写人生的意义，璨尽光华美好。她始终坚信：断翅蝴蝶依然能飞越沧海。她如一朵花默默绽放。 共享成功论据 缺口一直在生命中跳舞。翻开历史的画卷，走来一位乱世中的美神，，生命中也难免有缺口。他最大的悲剧就在于她是生在封建时代 一个有文化的女人。（点出缺口的具体内容)可，作为一个知识分子，处在社会思想的制高点上的她，又怎能容忍不这完美的缺口磨平他锋利的棱角？于是，她以心抗世，高昂吟出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪情壮志，使她永远高悬于历史的星空。(具体的认识缺口，并付诸行动）“缺口”之于她，只是上天赐予的光环，