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- 2017-06-19 发布于湖北
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课堂教学,作为教学的最基本形式,无论是现在,还是将来,它都是学校教学的主阵地,教学任务必须在课堂中完成,教学目标必须在课堂中实现。所以,“优化课堂结构、构建有效的课堂教学”,是每位教师在很长的时期内必须认真探讨的课题。如何“优化教学结构,构建高效课堂”并不是开展一两次活动就可以解决的问题,更不是我今天作一次发言就能解决的问题,我想借此机会就这个问题还是谈谈个人的看法,以便抛砖引玉,使我们每个教师在教学实践中去体会、探讨。 传统的课堂教学过程被看成是一种学生的“认知过程”,将学生获取知识的多少,掌握知识的牢固程度作为衡量标准;以高效教学理念为比照,我认为,当今的课堂教学过程应是“师生共同参与、相互作用,创造性地实现教学目标的过程”。因此,我们应对传统的课堂教学模式进行解构,重构以学生发展为本的高效课堂教学模式。换句话说,高效的课堂教学应是高质量地完成教学任务的教学;应是生成师生“教”与“学”的智慧的教学。? 2,高效的课堂教学必须坚持以学生发展为本。 ? 3、高效的课堂教学中必须彰显教师的主导性。 3、在探究过程中,鼓励学生用不同的策略解决问题。 教学中,应尊重每一个学生的个性特征,允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法,用不同的知识和方法解决问题。鼓励解决问题策略的多样
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