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教育科研课题的选题与论证 沧州师范学院教育系 何兰芝 Helanzhi1008@126.com 2011年6月27日 例：从问题到课题 教育问题：许多学生因为厌学导致成绩下降 教育科研的问题：导致学生厌学的原因有哪些呢？如何解决学生厌学问题呢？ 教育科研的课题：关于学生厌学原因与对策的研究 科研课题类型 　基础性研究课题； 应用性研究课题。 教育研究的类型可以分为以知识更新、增长为目的的基础性研究和以解决具体问题，改变教育现象和过程，化解教育领域中的矛盾为主要任务的应用性研究，还有二者兼具的综合研究。基础性研究涉及到规律性、历史性、前瞻性、比较性、理论建构性的研究。 科研活动的一般程序 选题的含义 广义的选题包括两层含义：研究方向的确定和研究问题的选定，后者属于狭义的选题。 方向的确定主要包括研究领域、研究范式和研究线索的确定。甚至是具体的研究方向。 一、教育科研选题的重要性 1、科学研究始于问题 发现并提出一个正确的有价值的问题，本身就是巨大的认识成果。选题不当是导致研究失败的主要原因。 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新问题，新的可能性，从新的角度去看旧问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦《物理学的进化》 主要问题： 1.空洞无物：宏观背景、空谈理论。漫无边际地空喊口号如坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号，21世纪……，国际……，素质教育…… 2. 问题不清：文不对题。阳光德育论述德育重要性……。 国内外研究现状述评 解决三个问题： 一是前人在此问题上究竟做了哪些研究，得出了什么结论； 二是前人在哪些地方还做得不够，留下了什么研究的空间； 三是前人的研究对于自己的研究有什么启发。 资料来源： 图书馆、期刊室、硕博士论文 中国知网：/ 国内外研究现状述评 比较突出的问题有: 1、把工作现状、实践现状等同于研究现状； 2、因为资料占有不足分析上出现偏差； 3、有的既没列出代表性的著作,分析也很简单,针对性不够； 4、罗列几本书或几篇文章,缺乏分析或者把所有的文章和书本都一一罗列上去。 本课题研究的创新之处 与同类研究相比较，本课题在理论上的突破和实践中的价值 研究视角 研究范围 研究内容 研究方法 案例：《培养学生自主学习能力的研究》 其研究内容和重点为: (1)研究学生自主学习能力的评价标准和评价方法。 (2)调查学生自主学习能力的状况。 (3)分析学生自主学习能力偏低的原因，提出提高学生自主学习能力的对策。 （4)探讨学生自主学习能力形成的有关规律。 (5)探究从课堂教学、课外活动、社会实践活动、家庭等途径培养学生自主学习能力的有效方法。(重点) (6)构建课堂教学中培养学生自主学习能力的教学模式(各学科)。(重点、难点) 课题研究的基本内容 基本架构: 背景——问题——原因——对策——成效 注意的问题: 从问题入手来设计内容；清晰,明确,可操作性强,揭示主要的矛盾关系,而不仅仅是措施；善于对问题进行分解；要条理化,不要写成一大堆。 存在的问题： 一是过于简单,空泛,抽象；二是内容太多,过于庞杂；三是与目标不一致；四是不全面,只谈措施；五是思路不清晰。 课题研究的基础 已取得的相关研究成果（论文、著作等） 课题负责人和主要成员曾完成的重要研究课题 已完成科研成果的社会影响和评价 参考文献 参考文献“是为研究、撰写或编辑论著而引用的有关图书资料。　在学术论文后列出参考文献的目的： 　①反映出真实的科学依据； 　②体现严肃的科学态度，分清是自己的观点或成果，还是别人的观点或成果； 　③对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处，便于检索。 第一：认清自己很重要 第二：凡事成功需趁早 第三：保重身体是根本 第四：保持乐观是关键 第五：动力之源是好奇 第六：需意志时莫放弃 第七：识时务者为俊杰 第八：千万不要想当然 第九：快人一步两重天 第十：追求完美不可取 第十一： 不要在权威面前发抖 第十二：不要轻易改变自己的特色 第十三：永远不要过份低估自己的潜能 第十四：把别人的优点学过来 第十五：合作才可达成功 有感于行动 有一年，美国通用电器公司首席执行官杰克·韦尔奇应邀来我国讲课。一些企业管理人员在听完课后，感到有些失望。便问：“您讲的那些内容，我们也差不多都知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”杰克·韦尔