从明确走向深刻.pptxVIP

——通过思维思辨实现观点深刻 从明确走向深刻 一、观点的明确 北大最受学生欢迎的教授之一钱理群教授曾在某中学开了一门名为“鲁迅作品选读”的选修课。 头一回上课，连过道都站满了人，可不到一个月，空旷的大教室就只剩下了不过二三十个学生。钱教授感到很疑惑，是自己讲得不好吗？ 一位同学在写给钱教授的信里揭开了谜底：“不是您的课讲得不好，而是因为您的课对高考没有用，我们宁愿在考上大学以后再毫无负担地来听您的课。” 要求：①自选角度，确定立意。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 我山之石 切磋琢磨 ①学习不能仅仅为高考。 ②学习不应带有功利性，不应以应试为目的，而应以学习知识和培养兴趣为目的。 ③素质教育和应试教育应平衡。 ④学习不可急功近利，做事不能唯“用”是图。 ⑤中学生非学有余力而专注于应考是正确的态度 。（陈嘉儒） ⑥无论是坚持听教授的课还是选择专心准备高考，都是自己的选择，无对错。（郑鎔） ⑦如今学生比起兴趣类课程更关注高考。 ⑧不要因为埋头苦干，错过星辰与大海。（金雯） 一、观点的明确 事实陈述 VS 观点陈述 事实陈述：客观实在，不证自明。 观点陈述：主观态度，需要证明。 议论文的论点：必须是一个明确的观点。 观点：从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的态度和看法。 明确：清晰明白而确定不移。 二、观点的深刻 二、观点的深刻 透过现象看到本质：综合把握上位概念 揭示事物内在关系：加限定词 加条件 正反辩证思考 观点具有启发作用：结合生活实际 牛刀小试 网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者还有其他选择？ 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇不少于800字的论述类文章。 古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。 ——王安石 君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。 ——《中庸》 与君共勉 行修党性篇  — 红旗下的青春，传承中的未来 　志愿从教25人次 　累计超过800小时 　协助社区人口普查 　行走万里忆红军 行修党性篇 职业理想篇  — 承师魂之不朽，拓希望于少年 　原因：职业理想教育属于高等教育的薄弱环节 　意义：职业理想教育应是思政工作的重中之重 　效果：增强教师角色认同、树立长期从教信念 问卷：1000份 地区：22个省 地域：城乡 对象：中小学生 “我心中的好老师” 关注基础教育 母校现状调查报告 百篇感怀师恩文章 感怀师恩·回访母校 文苑师话 职业理想篇 支部发行年级内刊 汇编优秀学子、 尊师重教、职业 理想三方面内容 完泽小学 地处中印边界 日常蜡烛照明 上学不如放羊 “岗拉梅朵”支教 我 们 捐出一元钱 送上一句话 寄出一份爱 图片展暨募捐 牵手 被学生的求学经历感动 向老师的奉献精神致敬 表一起携手向前的决心 致完小师生一封信 职业理想篇 关心西部发展 以身垂范篇  — 使命在召唤，责任促行动 　　　党员是年级的骨干和精英，他们的思想动态和行为举动是同学们的风向标。 100%担任学生干部 85%获得奖学金 国家奖学金 获得者全是党员 队伍现状 强调专业学习、达到学以致用 荣获七项奖励 举办一场义演 引起师生关注 文学体验剧《金锁记》 “经典热”文化现象 形成强大助推力 影　响 以身垂范篇 党员亲身示范 形象鲜明对比 潜移默化影响 文明东师·和谐校园 关怀只占1/5的群体 培养自信励志男生 增强角色感责任心 男生专场讲座 结合阶段发展需求 普通话“一对一” 特殊学生“结对子” 一帮一、一对红 以身垂范篇 着眼服务校园、实现谐以共强 争做一名党员一面旗帜 建设效果 力创一个支部一座堡垒 建设效果 汇报结束