2016-2017学年人教版物理必修1第3章《相互作用》（5 力的分解）课件.pptVIP

探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 解析:如图甲建立直角坐标系,把各个力分解到两个坐标轴上,并求出x轴和y轴上的合力Fx和Fy,有 Fx=F1+F2cos 37°-F3cos 37°=27 N Fy=F2sin 37°+F3sin 37°-F4=27 N 即合力的大小约为38.2 N,方向与F1方向成45°夹角斜向上。 答案:合力的大小约为38.2 N,方向与F1方向成45°夹角斜向上 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究三 当堂检测 探究一 探究二 1 2 3 4 5 1.(多选)将一个力F分解为两个分力F1和F2,则下列说法中正确的是(　　) A.F是物体实际受到的力 B.F1和F2两个力在效果上可以取代力F C.物体受到F1、F2和F三个力的作用 D.F是F1和F2的合力 解析:物体实际受到的力是F,按照合力与分力的等效替代关系,两个分力F1和F2在效果上与F相同,但不是物体实际受到的力。 答案:ABD 探究三 当堂检测 探究一 探究二 1 2 3 4 5 2.(多选)将力F分解为两个不为零的力,下列情况具有唯一解的是(　　) A.已知两个分力的方向,并且不在同一直线上 B.已知一个分力的大小和另一分力的方向 C.已知两个分力的大小 D.已知一个分力的大小和方向 解析:力F分解为不共线的唯一一对分力的条件为已知两个分力的方向或已知同一个分力的大小和方向,选项A、D正确。已知一个分力的大小和另一个分力的方向或已知两个分力的大小,力F一般可分解为两对分力,选项B、C错误。 答案:AD 探究三 当堂检测 探究一 探究二 1 2 3 4 5 3.如图所示,大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成封闭的直角三角形(顶角为直角),下列四个图中,这三个力的合力最大的是(　　) ? 解析:A选项中把F1平移到F2和F3的箭尾处,F1和F2构成的平行四边形的对角线正好和F3重合,即合力的大小为F3,方向与F3同向,则F1、F2、F3三个力的合力为2F3;同样的方法,B选项中把F3平移,可以求得合力为零;C选项中把F2平移,可以求得合力为2F1;D选项中把F3平移,可以求得合力为2F2,又因为图中的线段的长短表示力的大小,所以位于斜边上的F1最大。 答案:C 探究三 当堂检测 探究一 探究二 1 2 3 4 5 4.已知竖直平面内有一个大小为10 N的力作用于O点,该力与x轴正方向之间的夹角为30°,与y轴正方向之间的夹角为60°,现将它分解到x轴和y轴方向上,则(　　) 解析:画出坐标系及受力情况,如图所示,已知两分力方向,作出平行四边形,由三角形关系得Fx=Fcos 30°=5 N,Fy=Fsin 30°=5 N。 答案:B 探究三 当堂检测 探究一 探究二 1 2 3 4 5 5.如图所示,直角三角形轻支架ABC的边长AB=20 cm,BC=15 cm,在A点通过细绳悬挂一个重30 N的物体,则AB杆受拉力大小为多少?AC杆受压力大小为多少? 探究三 当堂检测 探究一 探究二 1 2 3 4 5 解析:将细绳的拉力分解为杆AB的拉力F1和杆AC的压力F2,如图所示,由相似三角形得 答案:40 N　50 N 7C中小学课件 5　力的分解 填一填 练一练 一、力的分解(见课本第64页) 1.定义:求一个力的分力叫作力的分解。 2.力的分解原则:力的分解是力的合成的逆运算,同样遵守平行四边形定则。把一个已知力F作为平行四边形的对角线,那么,与力F共点的平行四边形的两个邻边,就表示力F的两个分力。 3.力的分解依据: (1)一个力可以分解为两个力,若没有限制,同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。 (2)在实际问题中,要依据力的作用效果分解。 填一填 练一练 二、矢量相加的法则(见课本第65、66页) 1.矢量:既有大小,又有方向,合成时遵守平行四边形定则或三角形定则的物理量。 2.标量:只有大小,没有方向,求和时按照算术运算法则相加的物理量。 3.三角形定则:把两个矢量首尾相接,从第一个矢量的始端指向第二个矢量的末端的有向线段就表示合矢量的大小和方向。三角形定则与平行四边形定则实际上是一样的。(如图) 填一填 练一练 填一填 练一练 (多选)生活中拉链在很多衣服上应用,图中是衣服上拉链的一部分,当我们拉拉链的时候,拉头与拉链接触处呈三角形,使很难直接分开的拉链拉开,关于其中的物理原理,以下说法正确的是(　　) A.拉开拉链的时候,三角形的物体增大了拉拉链的拉力 B.拉开拉链的时候,三角形的物体将拉力分解为两个较大的分力 C.拉开拉链的时候,三角形的物体将拉力分解为方向不同的两个分力 D.以上说法都不正确 填一填 练一练 解析:拉头与拉链的接触