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　　浅谈中学生的心理特征与人际关系论文 【摘 要】中学生有其独特的心理特征。其中较突出的一个特征是渴望交往。他们一方面心理自闭，不想向外吐露心声，独自承受着孤独和烦恼；另外一方面，又想求得别人的理解和慰藉。这样就产生了交往欲望。在中 【摘 要】中学生有其独特的心理特征。其中较突出的一个特征是渴望交往。他们一方面心理自闭，不想向外吐露心声，独自承受着孤独和烦恼；另外一方面，又想求得别人的理解和慰藉。这样就产生了交往欲望。在中学生的交往关系中，以同伴（学）交往关系为主要，其次是父（母）子关系、师生关系以及网友关系。用正确的方法处理好这几类交往关系，有助于提高中学生社交能力以及适应社会，适应环境的能力，有利于中学生健康成长。 【关键词】中学生；特点；交际；方法 【Abstract】The high school student has it the special mental state characteristic.Among them more outstanding of a characteristic be a desire association.They on the other hand mental state from shut, dont ain, secondly is a father(mother) son relation, relation of teacher and pupil and friend relation.Use exactitude of method processing good this several association relation, contribute to exaltation the social intercourse ability of high school student and orientation society, orientation environment of ability, be advantageous to a high school student health groethod 心理学家研究发明，人在成长过程中，要经过两次“断乳期”，第一次是“生理断乳心理学家研究表明，人在成长过程中，要经过两次“断期”，大约发生在1~2岁左右，第二次是“心理断乳期”，大约发生在初中阶段。在这个时期，学生心理表现出明显的特点：一是自主意识增强。心理上想摆脱成人的束缚，享受成人的待遇；二是逆反心理增强。表现出自我崇拜，反对成人居高临下的管束，不惟命是从，爱自作主张，爱顶撞家长和老师；三是尚存幼稚性。他们主观上认为自己已长大，但客观上由于认识水平不高，能力较低，对许多事似懂非懂，其心理状态仍介于儿童与成人之间。对复杂的社会关系他们很难做出正确的分析，对一些问题很难做出正确的处理。在生活上仍脱离不了对父母的依靠；四是自我意识增强。中学生由于社会知觉和情绪体验逐步增多，他们开始把注意力集中到自己的内心世界，从而意识到自己的情感、个性与其他人的区别。正是这种自我意识的发展，促使他们愿意通过社会交往去求得别人的了解与同情，也使他们不愿吐露内心的真情，不愿轻易暴露自己的真实心理，，特别不愿向家长、老师等成年人倾吐心声；五是渴望交往。中学生在成长过程中会产生一种自闭心理，他们把内心的秘密写在日记里，锁进抽屉里。这种自我封闭，往往会产生许多烦恼和苦闷，会产生无名的孤独感和忧郁感，而当这种感觉自已无力单独承受的时候，总想找到倾诉的对象，得到别人的理解，求得心灵上的安慰。这时候，他们觉得成人靠不住，难以理解自己，却喜欢与同龄人交流，交朋友，形成思想上、情感上的合得来的小群体。这个小群体成员之间的交往关系，就是所谓的“同伴关系”。在中学生的交际圈里，以同伴关系最为重要，其次是父（母）子关系、师生关系，还有一种是比较特殊的关系，即“网友关系”。 如何处理好以上四种人际关系你呢？ 1．充分认识人际交往的积极意义 人际交往对青少年学生健康成长大有裨益。 1．1 可以获得大量的思想信息。心理学家统计，一个人除了睡觉的八个小时之外，其余时间70%要花在人际间的各种直接间接的沟通上。就是通过这些沟通，人增长了知识和才干。英国作家萧伯纳曾经说过：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人就有了两种思想。 1．2 可以增进身心健康。英国哲学家培根有句名言：“如果你把快乐告诉一个朋友你将得到两个快乐；而你将忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁”。人有感情的需要，通过彼此交往，诉说各自的喜怒哀乐，会增进情感的交流，产生亲密感，从而减少忧虑，有益身心健康。 1．3 可以更高的认识自己。俗话说：“以