浅谈农林专业大学生应树立大众化就业观论文.docVIP

　　浅谈农林专业大学生应树立大众化就业观论文 论文关键词：高校扩招 大众化教育 大众化就业 论文摘要：随着高校招生规模的不断扩大，高等教育正在由“精英教育”向“大众化教育”转变，学生就业难的问题越来越突出，尤其是农林院校的农林专业， 论文关键词：高校扩招 大众化教育 大众化就业 论文摘要：随着高校招生规模的不断扩大，高等教育正在由“精英教育”向“大众化教育”转变，学生就业难的问题越来越突出，尤其是农林院校的农林专业，它将成为制约高校进一步发展的瓶颈。本文论述大学生解放思想，适应大众化教育发展的需要，树立大众化的就业观念。 根据权威调查，当前大学生最烦恼的问题占前三位的分别是：就业压力大(77．5％)，学习压力大(58．5％)，对所学专业没有兴趣(39．5％)：大学生关心自身问题占前三位的是：能否找到一个好工作，加入wT0对就业的影响，毕业后工作和考研如何协调。可以看出，就业问题已成为大学生关心的首要问题。 一、高校招生规模不断扩大，高等教育由精英教育逐渐转变为大众化教育 1999年教育部公布了《面向21世纪教育振兴行动计划》，宣称2010年实现大学生毛入学率(在校生人数与适龄人口之比)达到15％：“十五”计划中，这个计划被提前了5年，即到2005年实现毛入学率15％的目标如达到15c}6的毛升学率，中国高等教育即可进入大众化阶段，为此，从1999年起，国家加大教育改革和发展力度，扩大招生规模，力争在21世纪前5年完成此项目标： 1998年全国招生108万，1999年扩大招规模，招生165万．2000年招生220万，2001年招生250万，2002年招生275万。 可以看出，2002年高校招生人数是1998年的2．55倍，扩招167万。1999年比1998年扩招52．7％，2000年比1999年扩招33．3％，2001年比2000年扩招12％，2002年比2001年扩招10％。4年来，扩招人数不断增加，扩招幅度有所减缓。 经过4年扩招，学校在校生人数大幅度增加，1999年到2001年普通高校招生数和在校生数都翻了一番多。此外，高考录取率也由1998年的36％提高到2001年的58％。《人民日报)2002年10月6日报道，2001年高等教育毛入学率已达到14％。 按照美国学者马丁·特罗的理论，高等教育的发展共分为三个阶段，毛升学率15％以下为精英教育阶段，15c到50％为大众化教育阶段，50％以上为普及型教育阶段。 那么，距离2005年还有3年时间，我国已基本上达到高等教育大众化教育的阶段，有些省市已达到或超过这个阶段。例如：北京市的市民受教育水平在国内最高，高中阶段入学率达95％以上；上海市18—22周岁人群的高等教育毛入学率已近50％；广东省毛入学率为18％；山东省2002年高校招生毛入学率超过15％，高等教育基本上实现了从精英教育向大众化教育的跨越。 二、毕业生人数逐年增加，学生择业观与社会需求矛盾突出，就业观念与大众化教育不相适应 (一)毕业生人数不断增加 根据教育部学生司统计预测：2001年我国有115万大学毕业生就业，2002年为145万，2003年将达到212万，2004年将达到250万。 可以算出：2002年毕业生人数比2001年增加26．1％，数量增加30万；2003年比2001年增加84．3％，数量净增97万；2004年比2001年增加117．4％，人数增加135万。毕业生人数迅速增长，尤其到2003年，1999年扩招的学生经过4年大学学习后开始毕业，毕业生数增长迅速，且以后毕业生数量将逐年持续增长： (二)就业率不高，就业难 学生就业的好坏，就业率是张晴雨表。就业率是衡量学校教育质量和专业适应性及办学成功程度的重要参数，是判断一所学校有无竞争力的最直接、最基本的指标，它对学校的发展起着举足轻重的作用。 从就业统计看，近几年农林类专业整体的就业率都不高。2000年农林工程类、森林资源类毕业生初次就业率不足60％，热带作物、茶学、经济林、野生植物、森林旅游、保护区管理、海洋渔业等毕业生初次就业率不足40％，形势比较严峻。安徽某农业大学农林类专业2000年一次就业率(未统计二次就业和隐性就业)63％，2001年为78％，2002年为57％。华北某农业大学传统农科类毕业生一次就业率2000年为45％，2001年为4O％，2002年又比去年下降了1O个百分点。 从数据分析可以得出，农业类专业整体受冷落，一次就业率呈逐年下降趋势，和全国高校同期就业率相比要低1O一20个百分点，有的学校和专业甚至更低。2003年全国毕业生比2002年增加比例46．2％，净增97万人，大学生就业将难上加难，农林类专业毕业生就业将雪上加霜。 (三)社会对人才的需求非常巨大