苏教版三年级品德与社会上册教案(表格)【个人整理】.doc

课题 自画像 课时数 2 第 1 课时 总课时数 1 教 学 目 标 1.了解自画像的基本方法，抓住人物形象特征大胆表现。 2.在观察讨论中学会自画像的表现方法，在创作中用比较自由的方式表现生动。 3.进一步加深对自己的认识，提高审美的能力，树立正确的审美观。 教 学 重、难点 教会学生用绘画的形式，抓住自己的脸部特征大胆表现。 生动地表现出人物形象特怔。 教学准备 画纸、油画棒。镜子、画纸、油画棒或水彩笔。 教学程序 师 生 活 动 教学手记 一、自我介绍，激趣导入。 二、范画引领，学习新知。 三、趣味游戏，理解巩固。 四、观察讨论，体会感受。 1、自我介绍：我是来自南冯场小学的马老师，很高兴能和大家认识，希望我们能同度一节愉快的美术课。 2、谈话导入：认真观察老师形象，说说老师的脸部特征。 1、学生尝试：能为老师画张头像吗？请你快速画出你眼中的老师头像。 2、点评学生作品，指出存在问题。 3、教师范画，揭示课题：《自画像》。 4、小结自画像的基本方法：先画脸型，再画发型，最后添画五官，最主要的就是要抓住人物脸部特征。 1、演示抓小偷的游戏，引导学生观察小偷形象特征，帮助警察叔叔抓小偷。 2、引导学生小结观察、描绘人物形象的方法。 1、观察体会：照照镜子，说说自己。①你是哪种脸型？②你是哪种发型？③你的五官有哪些特征？④你觉得自己脸部最生动最有特征的地方在哪里？ 教学程序 师 生 活 动 教学手记 2、出示脸型及五官的不同表现方式。对照着图片找一找自己属于那一种类型，和同学说一说。 3、课件出示表情图片。说一说：如何表现人物的喜、恕、哀、乐等面部表情。 4、展示凡高自画像及学生自画像作品，感受如何把人物画表现生动。 课题 自画像 课时数 2 第 2 课时 总课时数 2 教 学 目 标 1.在创作中用比较自由的方式表现生动。 2.进一步加深对自己的认识，提高审美的能力，树立正确的审美观。 教 学 重、难点 用绘画的形式大胆表现。 生动地表现出人物，提高审美的能力。 教学准备 画纸、油画棒。镜子、画纸、油画棒或水彩笔。 教学程序 师 生 活 动 教学手记 一、创作表现，指导作画。 二、欣赏评价，渗透美育。 1、提出作业要求：照照镜子，看看自己的外貌特征，画一张自画像。 2、学生在音乐声中作画，教师巡视辅导。鼓励大胆表现，绘画材料不限，针对不同层次的学生进行个别辅导。 3、让学生尝试用不同绘画材料作画。在作画中，注意学生的的个体差异，进行个别辅导，以鼓励为主。 1、欣赏评价。 (1)学生提交作品，师生共同评议。 (2)学生自评互评 2、美育渗透：无论我们的长相美与丑，真正的美在心里！只要我们每个人都拥有一颗善良、正直的心灵，你就是最美的人！ 课题 同学之间 课时数 3 第 1 课时 总课时数 3 教 学 目 标 1.懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，感受同学之间的友爱之情，体验亲密友谊带来的快乐。 2.学会与同学正确相处，懂得以诚相待的道理。 3.能够处理同学之间的简单矛盾，学会彼此谅解。 教 学 重、难点 体验同学之间友好相处的乐趣。 了解同学之间友好相处的行为和方式 教学准备 多媒体课件 教学程序 师 生 活 动 教学手记 一、设置情境，激发情感需要，引出主题 二、真情流露，体验友好相处带来的快乐 1、教师播放师生同去秋游绿林寨时的录像。 2、学生看一看、说一说与同学一起秋游的乐趣在哪里。 3、师：你与同学之间一起游玩，有没有感动人的事？ 自由回答 4、师：在游玩中有没有与同学闹过别扭，为了什么事情闹别扭的？ 大胆地、充分发言。 5、师小结：这些别扭使愉快的秋游有些扫兴，看来友好相处很重要。 1.欣赏照片。 师：有没有与同学在学习活动或游玩时拍下的照片？快拿出来，在小组内欣赏，请你给小组同学做个介绍。 学生纷纷拿出照片，在小组内给大家欣赏，做介绍。人人脸上露出甜蜜的微笑，感受到友好相处的乐趣。 2.召开故事会。 师：每位同学都有自己的小伙伴，伙伴之间一定曾 教学程序 师 生 活 动 教学手记 三、引导学生树立互相尊重和愿意与同学相处的意识 四、课外作业 经发生过很多故事，今天我们就一起来召开一个故事会，大家来讲述小伙伴之间的故事。不过，今天的故事会有个特殊要求，每位同学不仅要讲一个故事，最后还要说明，为什么这个故事给你留下深刻的印象。 （1）先听教师讲一个自己小时候与小伙伴之间令人难忘的故事。 （2）学生小组内轮流讲。 （3）推荐代表上讲台讲故事。 师：刚才每位同学都回忆了自己与伙伴之间令人难忘的事，老师都被有的故事感动了，真想加入到你们的行列中，