《一次成功的实验》.ppt

一次成功的实验 30 1.读准字词，读通句子，把难读难懂的地方多读几遍。 2.把课文标出自然段，想一想课文主要讲了一件什么事？ 阅读提示： 读一读 1.这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。 2.教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 3.“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 4.女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 我会读 成功 实验 瓶子 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 激动 获得 系着 堵住 教育家 不假思索 我会读、我会写 育 瓶 系 绳 茶 危 险 顺 俩 索 激 堵 获 系 jì:系鞋带 系红领巾 Xì：联系 关系 假 jiǎ:真假 打假 jià:放假 暑假 再读课文说一说：教育家做了一个怎样的实验？ 一位 在一所小学，让三个 做 游戏，这个实验已做过许多次都 ，而这一次终于 。 “逃生” 教育家 小学生 没有成功 获得了成功 一个瓶子 三个系着绳子的小铅锤。 瓶子代表没有水的井，铅锤代表三个学生，实验开始时教育家向“井”里灌水。 井口很窄，一次只能上来一个人。 实验用品： 实验程序： 实验要求： 阅读1---3自然段，完成下列内容 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 1、教育家在实验中是怎样做的？ 2、教育家的话使你体会到了什么？ 读4---10自然段 一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！” 小女孩的话使你体会到了什么？ 果断、镇定 “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 这时候你什么心情？ 高兴 激动 自豪 “你为什么要这样做呢？”教育家问。 小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 你知道“不假思索”是什么意思？ 你能用“不假思索”说句话吗？ 2.这里的“危险”指的是 。从这件事上可以看出女孩是一个怎样的孩子？ 井里被灌进了水 临危不乱、处事果断、先人后己 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” “不假思索”，说明小女孩在回答问题时没有任何考虑，因为她本来就是这样想的。“有了危险，应该让别人先出去。”女孩的这种精神十分可贵。 这是小女孩回答教育家的话，正是这种先人后己、为别人着想的品质成为这次试验能够成功的原因。 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 1.这位教育家为什么激动地抱起女孩? ⑴他的实验终于成功了。⑵他在实验中看到了孩子们美好的品质。⑶女孩是他实验成功的关键。 2.通过这个实验你明白了什么道理？ 团结合作是成功的关键 分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。 失败了！ 在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。 读读记记： 1.实验成功了，我想对女孩说： 2.关于先人后己和在困境中冷静与协作的话题，你还想说点什么？写一写吧。 创新写话