浮木无根 真情为本—— 浅谈语文课堂中的“人文标签”论文.docVIP

　　浮木无根 真情为本—— 浅谈语文课堂中的“人文标签”论文 摘 要：在新的基础教育改革中，我们许多一线的教师往往只看到人文内涵，想不断地深入挖掘，殊不知，这正是走向了另一个极端——给文本贴“标签”。这种取悦于评课者、向评课者献媚的行为严重制约了语文课堂 摘 要：在新的基础教育改革中，我们许多一线的教师往往只看到人文内涵，想不断地深入挖掘，殊不知，这正是走向了另一个极端——给文本贴“标签”。这种取悦于评课者、向评课者献媚的行为严重制约了语文课堂良性发展。 关键词：工具性； 人文性； 鸡肋 Abstract：In the ne of elementary education, many teachers often just see the humanity meaning and e—attaching a “label” to the text. This action, ental； humanity； chicken ribs 近来，笔者聆听了著名特级教师薛法根执教的一堂扎实、质朴的语文课，顿觉倍感清新。薛老师所执教的是三年级的《槐乡五月》，从孩子们的朗朗读书声中，我们领略到了槐乡的美与孩子们的天真可爱。虽无多媒体课件辅助，却让人仿佛身临其境；虽无过多的华丽辞藻，却让人如沐春风，这就是语文课堂人文魅力。语文新课程标准强调，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 语文