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高 校 教 学 信 息 2016年第3期（总第144期） 高 教 所 责任编辑：李桂红 教 务 处 2016年4月10日 〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 本 期 要 目 教育部：高校要大力发展建设一流本科教育 要求本科论文独创有些缘木求鱼 多地新高考改革方案突出学生自主选择权 天津大学实施“导师团计划”深化研究生招生制度改革 首份高等教育质量“国家报告”出炉 《高校教学信息》（月刊 内部参考） 高 教 所 教 务 处 2016年第3期（总第143） 2016年4月10日 目 录 教 学 改 革 教育部：高校要大力发展建设一流本科教育 ……………………………………………（2） 华东师大深化人才培养模式改革 构筑拔尖人才成长新渠道……………………………（2） 人 才 培 养 要求本科论文独创有些缘木求鱼……………………………………………………………(4) 招 生 考 试 多地新高考改革方案突出学生自主选择权…………………………………………………(5) 研 究 生 教 育 天津大学实施“导师团计划”深化研究生招生制度改革…………………………………(7) 刘延东关于研究生教育讲话摘要……………………………………………………………(8) 相 关 资 料 首份高等教育质量“国家报告”出炉………………………………………………………(11) 首页 教学改革 人才培养 招生考试 研究生教育 相关资料 教 学 改 革 教育部：高校要大力发展建设一流本科教育 教育部3月29日召开直属高校“十三五”规划编制和中央部门所属高校教育教学改革专项工作视频会议，以发展更高质量高等教育为主题。教育部党组成员、副部长林蕙青指出，各校在编制“十三五”规划过程中，要以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以发展更高质量的高等教育为主题，以服务经济社会发展为导向，以推进世界一流大学和一流学科建设为契机，把握时代特征，结合学校实际，深化改革创新，提升办学水平，力争在未来5年实现改革发展新的历史性跨越。 高校编制“十三五”规划要坚持——需求导向 目标导向 问题导向。林蕙青强调，必须坚持需求导向、目标导向、问题导向，在规划中进一步强化人才培养中心地位，大力推进开放办学，加大改革力度，不断提升大学治理水平。并要求加强组织领导，强化规划与各项改革方案的衔接，加强规划实施保障机制建设，形成实施规划的合力。 把握中央高校深化教育教学改革工作重点——大力发展一流本科教育。林蕙青指出，要把握中央高校深化教育教学改革的工作重点，从深入推进创新创业教育改革、调整优化学科专业结构、完善协同育人机制、深入推进拔尖创新人才培养、推进信息技术与教育教学深度融合等方面着力深化教育教学改革。林蕙青强调，一流本科是一流大学的重要基础和基本特征，各高校要大力发展建设一流本科教育，将建设一流本科教育纳入“双一流”建设方案，不断提升教学水平和创新能力。 (摘自搜狐网) 华东师大深化人才培养模式改革 构筑拔尖人才成长新渠道 近年来，华东师范大学不断完善个性化的人才培养机制，探索实践“大类招生、分层培养、多元发展”的人才培养模式，积极推进以精英教育为特征的研究型教学，努力为学生的自主学习与发展提供更大空间。 一是深化大类招生和分层培养。继续深化按学院或学科大类招生，坚持在深化通识教育改革的基础上，推进宽口径专业培养，在学生大学生涯的前段按大类实施通识与学科基础教育，后段实行宽口径专业教育。学校在原社会学类、经济学类、金融学类、数学类、化学类、生物学类、生态学类、环境科学与工程类、设计学类、软件工程十个大类实施大类招生的基础上，2015年新增心理学类、学前教育类、特殊教育类、新闻传播类、物理学类等，共有15个院系按照大类招生。同时，学校生命科学学院、设计学院、音乐学系、美术学系等院系推进一专多方向的培养模式，精心设计了适合具体专业方向的厚基础、精专业的培养方案。 二是推进课程开放共享和学生完全自主选课。为让学生充分享受学校学科综合优势带来的丰硕学习资源，学校持续推进课程开放共享，让学生可跨年级、跨专业、跨院系选修自己感兴趣的课程，实现学生完全自主选课，满足学生个性化学习需要。2015年，本科生开课总量达到6560门次，其中通识教育课程开设361门次、通识核心课程19