议论文借句式彰显文采.ppt

高考优秀作文的标准 1、立意精准，中心突出，全文有一条明确的主线。2、结构清晰，一气呵成，层次分明，论证有梯度。3、充分理解材料，有自己独特的思考，胸襟开阔。4、材料丰富鲜活，层层深入有梯度。5、情感真挚、不矫饰。6、语言精彩，富有表现力。7、书写漂亮，卷面整洁。 借议论性的排比句式彰显文采 这一段，可以学吗？ 当江南的细雨霏霏飘洒，秦淮两岸香拥翠绕，是谁轻舞罗扇扑流萤，黯然伤怀于碧水秋云间的舴艋小舟？当渭城的轻尘沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹响，又是谁身披蓑笠狂歌大江东去，挑灯醉看吴钩犹利？回眸之间，万千繁华已落尽。 作文《和谐》中的一段，可以学吗？ 和谐，首先要达到人与自然的和谐。新加坡就是一个典型的例子。新加坡土地不是很多，但人们特别注重尊重自然，爱护自然，他们借助自然阳光，发展了世界著名的旅游业，他们不允许随地吐痰，对破坏自然的现象要进行惩罚。他们才是真正的达到了人与自然的和谐。 对上文略作修改： 和谐，是人与自然相互尊重的理性之花。当我们看到新加坡的沙滩纯净美丽，当我们看到新加坡的街道干净漂亮，当我们听到总理李光耀说——“新加坡只有阳光就够了”，你的心中想到了什么？那肯定是最简单的两个字：和谐。为何他们对自然这样的尊重？为何碧绿的草地萦绕在人们的身边？为何“不许随地吐痰”成为了普通人的自觉行动？只有对自然尊重，才会有人与自然的真正和谐。 请看《学贵质疑》中的一段， 学习，始于质疑。认识事物的开端是提出疑问，这也是实现不知到知之的飞跃的前提。大科学家牛顿有一次在树下被苹果砸中了，引起了他的质疑和思考：苹果为什么会掉到地上？由此他发现了万有引力定律。曾被轰出教室的淘气孩子爱迪生也喜欢质疑，最终他创造出一千多项发明。其实，类似打雷下雨很多自然现象的破解，也是人们质疑的结果。可见，科学发现离不开质疑，是质疑，让人们了解了世界。 加入句式，略作修改： 学习，始于质疑。认识事物的开端是提出疑问，这也是实现不知到知之的飞跃的前提。如果没有质疑，那只掉在牛顿头上的苹果只能永埋泥土，万有引力定律便不会诞生；如果没有质疑，被视为“怪孩子”而轰出校门的爱迪生只能“泯然众人矣”，一千多项发明便不会创造出来；如果没有质疑，“打雷下雨”只能被说成“天公发怒”，自然现象产生的规律便不会被人们掌握并利用。……可见，人类摘取的一颗颗硕果都离不开质疑，是质疑的摇篮培育了一朵朵绚丽的花儿。 句式造就文采 用于开头（《冲破人生之茧》） 小溪回转流淌，若想奔向大海的怀抱，必须冲破群山叠嶂的阻挡；种子蓄势待发，若想接受阳光的沐浴，必须冲开泥土的屏障；蝶蛹身居茧中，若想拥抱湛蓝的天空，必须破开茧的束缚。破开人生之茧，才能展现人生精彩，创造人生辉煌。 用于开头（《一步与一生》） 阴风怒号，暗波涌动，是不是，折断了桅杆的我，从此不能浪遏飞舟? 树林阴翳，荆棘遍布， 是不是，扭伤了脚的我，从此不能一览众山小？ 掌声雷鸣，赞声不断，是不是，鲜花簇拥的我，从此不必起早贪黑？ 不！一片树叶的飘落黯淡不了整个春天，一朵鲜花的盛开灿烂不了整个秋季。人生中的一步，或光明或灰暗，决定不了整个人生的色彩。 用于段中（《人生路上，请学会弯腰》 “忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”也许突如其来的暴风雨会令原本心情不佳的你悲哀，但你不需要以在暴雨中伫立的方式来表达你的反抗，为何不撑起一把伞，静待雨季的离去；也许突然降临的寒冬会使衣袖单薄的你寒冷彻骨，但你不需要以整个身躯去撞击冬天的大门来表达你内心的不满，为何不裹上厚重的棉被，笑看春天的到来。 用于段中（《不要轻易说不》） 当翁帆选择了杨振宁，多少人轻易地说“不”？当万科老总王石为赈灾捐款数额不大之时，多少人轻易地说“不”？当范美忠老师说出地震时自己先跑，未救学生时，多少人轻易地说“不”？ 可是有谁规定，28岁不能嫁给82岁？有谁规定，自愿捐款，数额必须达到一个定量？有谁规定，教师不能懦弱胆怯害怕死亡，而必须成为舍生忘死的英雄？我们羡慕郎情妾意，可是忘年之爱也未为不可；我们尊敬慈善大义，可是捐款也该以自愿为前提；我们崇敬救人英雄，可是救己的凡人也不算可耻。我们可以对他们说“不”，但请不要轻易地说“不”。给他们足够的空间和自由去表达自我，你再冷静想一想，再决定，是“可以”还是“不”。 用于段中过渡（《幸福是什么》） 是啊，当我们身居陋室，为空间的窘迫烦恼时，当我们喜爱的书籍、服装因囊中羞涩而未能如愿时，当我们因为交通拥挤而牢骚满腹时，我们迫切需要解决这些现实问题。人的幸福往往离不开对合理的生活需求的满足，但人生的幸福，决不仅仅局限于要有充裕的生活条件。 用于结