人教版七年级思品上第三单元第七课第一框2.ppt

* * （第2课时） 听音乐，培养情趣 阿拉木汗 （点击图标播放） 导入新课 情趣的雅与俗 请你连一连(1) 爱写作 增强食欲 爱书法 思维敏捷 爱下棋 丰富想象 爱音乐 延长寿命 爱养花 陶冶性情 爱赏鱼 调节血压 你知道富有情趣的生活对我们的健康有什么影响 吗？请你把它们与相应的影响连接起来。 请你连一连（2） 毛泽东 拉小提琴 爱因斯坦 打桥牌 邓小平 游泳 马克思 做数学题 很多伟人都有高雅的生活情趣，你知道下面几位 伟人的生活情趣是什么吗？ 雅俗大家谈 这个动画给你带来了哪些启示？ （动画：文明看足球） （点击图片播放动画） 案例分析： 阅读材料，并回答后面的问题。 雅俗大家谈 案例一： 塘沽某中学初三学生写到：“我磨着爸妈买了台电脑，利用放假时上网去玩，而且还是背着爸妈偷偷玩。我在游戏里有自己的“老公”，我们俩的职业都是“道士”，我和我的“老公”是青梅竹马一起长大的，感情基础比较深厚，所以没有第三者，级别也旗鼓相当，每次玩游戏时，我们都是在一起升级和生活的。我之所以喜欢这个游戏是觉得它挺浪漫的，虽然我现在还小，但还是挺向往网络游戏里这种生活方式的。 案例二： 丽丽热衷于化妆打扮，追求时尚。她很喜欢穿一些奇装异服，有时甚至打扮的不像中学生得样子。为此，她几次受到学校的批评。由于她把心思都花费在穿着打扮上，影响了学习成绩，还有一些社会上得人总爱找她麻烦。 “爱打扮”和“沉迷于网络游戏”反映出这两个同学怎样的心理？对未成年人产生怎样的不良影响？ 我们身边有没有类似的同学或者类似的现象呢？那位同学来说一说它的危害。 请你判断 ： 浏览图片《网络与生活》，并回答下面的问题。 你能分辨出哪些是高雅情趣的表现，哪些是低俗情趣的表现吗？请说明你的理由。 雅俗大家谈 （点击图片浏览） 从上面的三则材料中，你悟出了什么道理呢？ ? 人的生活情趣有“雅”和“俗”之分。凡是有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的情趣都是高雅的生活情趣，反之，则属于低俗的生活情趣。 雅俗大家谈 材料分析一（第一段）: ? 小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养……这一天，他又去串门，发现小华又在练书法，他生气地说：“我到底该学什么？”小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到的却是情趣。” ? 实践提升 （1）你认为小明这样培养兴趣对吗？为什么？ （2）假如你是小华，你会告诉小明怎么做？ 材料分析一（第二段）: 小明听了小华的话，感觉到自己错了，就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练了起来。练了两年，在市书法比赛中，小明得了一等奖，小明高兴地对小华说：“……” 实践提升 （1）假如你是小明你会对小华说什么呢？ （2）从上述材料你能否得出兴趣与情趣的关系？ 说说你从中悟出了什么道理？ （书—人类进步的阶梯） 实践提升 （点击图片播放动画） 材料分析二: 杨叶学习之余，喜欢看课外书，如一些名人的传记和 有趣的小说。有一天，他做完作业之后拿出一本小说看起 来。正在这个时候，妈妈进来了，杨叶想把书藏起来，但 来不及了。妈妈生气地说：“现在初中的学习比小学紧张 多了，你怎么还不多花点时间在功课上？”杨叶不服气地 说：“我已经把该做的事情做完了，看点课外书有什么不 好？” 实践提升 请你对杨叶和杨叶妈妈的话进行评论，同时给杨 叶提一些建议，用一种说理的方法来对待妈妈的疑问。 材料分析三: 从前，有一个人，喝了一个厨师做的汤，他感到非常 好喝，然后他就问厨师，为什么汤的味道会这么好？厨师告 诉他，因为汤里放了盐。这个人很高兴，回到家里，他也仿 效厨师煮了一锅汤，在放盐的时候他想，放了一点盐，汤的 味道就这么美，我要是把这一坛子盐都放在里面，那汤的味 道不就成了绝美的了吗？ 实践提升 请你给出故事的结局，并写出这个故事带给你的启示。 生活中处处有情趣，但生活情趣并不都是健康的，也有一些庸俗