人教版三年级作文童话故事411.ppt

铁罐奚落陶罐，陶罐却谦虚忍让。 动物相册 人教版第五册第七单元 ?事 主人公 《27.陶罐和铁罐》 2、铁罐常常奚落陶罐，陶罐却谦虚忍让。 3、陶罐成了古董，铁罐却消失了。 1、铁罐很坚固，他看不起陶罐。 起因 经过 结果 ？事 一个完整的故事 “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说“我们生来就是 盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 比一比！ 对话 “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 说说你的发现！ 提示语 大家好！我叫提示语，可别小看我，我的作用可大了！我会提示你们一句话是谁说的，怎么说的，还可以把人物的语气、神态、动作、心理活动都展现出来。写人物对话可少不了我，同学们，你们在写人物对话时可别把我忘记了！ 起因 对话(提示语) ?事 经过 结果 故事发生的过程 序号 项 目 完 成 1 确定主人公。 2 它们之间发生了一件什么事？ 3 故事发生的过程。（对话） 检查 我的故事完整吗？ 学习目标： 我将学习编写一个童话故事。 在美丽的大森林里,生活着许许多多的动物。他们有着不同的性格、不同的本领、不同的爱好。他们有些是朋友，经常一起学习，一起游戏，一起比赛；有些可能是敌人，常常互相斗智斗勇。于是，各种各样的故事也就发生啦！瞧，他们来了！…… 收获： 通过这节课对________学习， 我学会（知道）了___________。 作业： 1.把你编的童话故事读给大 家听，将修改后的作品编入 2.读一读经典有趣的童话故事。 推荐书目 生活本身就是一个最美的童话. ——安徒生 铁罐奚落陶罐，陶罐却谦虚忍让。 “你敢碰我吗？陶罐子!” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是 盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？” “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 比一比！ 陶罐谦虚地回答。 铁罐傲慢地问。 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 陶罐争辩说 铁罐恼怒了， 陶罐说， 铁罐说， “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” “你敢碰我吗？陶罐子!” “不敢，铁罐兄弟。”