人教版三年级数学教材介绍(3-6)孙家芳.ppt

 第六单元 多位数乘一位数 教学目标 1．使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。 2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3．使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。 4．使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。 12×3= 2×3=6 10×3=30 30+6=36 分的过程 口算过程 12×3= 6 2 3 1 × 2 3 3 分的过程 口算过程 笔算过程 18×3= 4 8 3 1 × 8 3 5 2 题目的研究 考题 小明用长1米的丝带编花时，发现差12厘米才能把这朵花编完，小明编这朵花需要长（ ）厘米的丝带。 考题 小明的教室与老师办公室相距50米，老师让小明和4个同学去办公室取作业本，小明和4个同学一共要走（ ）米。 （1）中国特有的鸟类和两栖类一共有多少种？ （2）中国特有的鸟类和濒危、受威胁的爬行类一共有多少种？ 考题 昆明到大理比大理到丽江远多少？ 1.出示各种形状贺卡，做花边。 2.汇报 量、算，为什么这样做求的就是周长了，什么是周长（各种方法、联系）。 求图形的周长 注意监控顺序： （1）长方形贺卡花边的制作 （2）直边贺卡花边的制作 （3）曲边贺卡花边的制作（先围后算） 练习：围篱笆。长10米，宽6米，25米够吗？ 教学目标 1．使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 3．使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。 2．使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。 4．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。 教材构建了一个什么样的数学学习活动，使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。 3．使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。 教材构建了一个什么样的数学学习活动，使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。 先估着画、再精确量，调整；再估着画，再精确量，调整。 （1）1厘米 （2）5厘米 （3）8厘米 先估后量  第四单元 有余数除法 教学目标 1．使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。 3．使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。 2．使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。 1．使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。 教学目标 1．使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。 3．使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。 2．使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。 3．使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。 （1）余数 （2）余下的数 跳绳活动 用花盆布置教室 篮球比赛 （1）布置会场 （2）先搬15盆花 （3）操场有23盆 每组5盆——5盆一组，够5盆就摆一组 符号表征 介绍一种新的表征形式，不是讲试商的方法 （1）23盆 （2）题目要求上不强调最多摆几盆 余数表示不够5盆时剩下的 花盆总数变化，5盆一组不变 观察余数和除数的关系 完整的有余数除法的实际问题 两种方法 （1）口算 （2）笔算 最多……，不太强调  第五单元 时分秒 教学目标 1．使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 2．初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 秒的实际应用 体验、告知 提出要研讨的问题 认识度量工具 度量方法 应用 关系 感受一分钟有多长 1时＝60分以前的知识 几时＝？分，用加法 求1小时内的经过时间 （1）数格 （2）计算 （1）注意单位 （2）知二求一 三年级上册教材介绍 孙家芳 朝阳区教育研究中心 QQ：604172088jiafang518@ 第二次中心组活动 时间：10.14（周一）2：00 地点：三里屯小学 课题：怎样画数学绘本 执教：王秀梅 公共邮箱：sunjiafang201091@163.com 基本思路 1.把教材的编写过程变成学生的数学学习过程读懂教材教学行为跟进 3.建立教材、教参、教学过程、教学目标间的对应关系 2.把教参的结果性语言转变为过程性语言跟进 4.做基于读懂学生基础上的教学行为跟进 1.把教材分层，确定内容是什么，目的是什么 2.把教材内容设计成活动——孩子身边的、孩子喜欢的 3.实施教学 基本方法  第三单元 四边形 教学目标 1．使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和