讲课表达自己的看法.pptx

写作·表达自己的看法;学习目标;一 常见的表达方式; 二、议论的作用 在记叙、描写、抒情的过程中适当穿插一些议论性文字，用以表达自己的观点，可以起到表明作者态度，过渡自然，升华主题（情感），画龙点睛的作用。 例如杨振宁《邓稼先》一文，在记述了奥本海默和邓稼先的不同性格之后指出“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。” ;三、温馨提示 1、要建立在叙述、描写的基础上，与之融为一体，自然贴切。 在《安塞腰鼓》一文里，作者先淋漓尽致的描绘了 的腰鼓的壮观场面，然后发表自己的看法：”黄土高原 啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受 如此惊心动魄的搏击！” 王安石在《伤仲永》一文里，先记叙方仲永由天资 聪慧沦为庸人的三个阶段，文章结尾顺其自然发表自己的 观点：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人 远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天 也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天， 固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ ”;2、要简明、凝练。 在叙述、描写中发表看法，不同于单纯的议论性文字，是对叙述、描写内容的补充、提炼、升华。应当尽量将自己的观点通过简洁的语言集中概括地表达出来，引起读者的共鸣和思考。 在《紫藤萝瀑布》中作者面对紫藤萝花的勃勃生机，体会到：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 臧克家在《闻一多先生的说和做》一文里记叙、描写了闻一多先生作为革命家方面的说和做，既然要说，就要做得痛快，作者崇高赞美：“他，是口的巨人；他，是行的高标。”; 初夏的早晨，校园已然一片生机勃勃的景象。同 学们踏着铃声匆匆忙忙地向操场跑去，鸟儿在树枝上 欢快的唱歌，空气中散发出一股清新而湿润的泥土气 息，原来是昨晚下雨了！仔细一看，宿舍楼前绿油油 的冬青树叶上还残留着点点雨水，走到教学楼前，同 学们早已喊着嘹亮的口号，迈着整齐的步伐在操场上 跑步呢，连两边的合欢树、柳树都在微风下轻轻拂动 身姿仿佛在为他们欢呼鼓掌！“一天之计在于晨”，美 好的时光总是稍纵即逝，年青的我们应该抓住这有限 的时间去努力拼搏，打造一片属于自己的天空！ 少年奋起，中国雄起！; 一位老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！”; 与其抱残守缺，不如断然放弃。 放弃也是一种美，如果力所不及，与其勉强，不如放弃。有时，一个转身，会发现身后的天空更高、更蓝…… 成功者善于放弃，善于从损失中看到价值。; 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅。 ——（台湾）杏林子《生命 生命》;1.原来生命是这样的脆弱，在强大的对手面前是这样的不堪一击。 2.我第一次感受到生命的鲜活，第一次感受到生命的脆弱和顽强。??大自然的面前，我们每一个人不是都在如此挣扎吗？ 3.生命就是这样，在我们身边无声无息地存在着，你要是不去感受，你就发现不了。 4.我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！　;我显身手，片段作文;作文是这样炼成的; 第二课时 实战作文