2016年高考语文复习备考策略 专题09 语言表达 语言表达地命题规律及思维误区.docVIP

主标题：语言表达的命题规律及思维误区 副标题：探寻命题规律，展望命题趋势，提供简洁有效的备考策略。 关键词：语言表达，规律，误区，命题 难度：5 重要程度：4 内容： 一、语言表达得准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，关键在于平时的思维训练和基本技能的培养，重点应抓以下几种技能： ⑴ 高辨识冗余语言信息的能力； ⑵ 高排除歧义的能力； ⑶ 高调整句序的能力； ⑷ 高句子前后衔接的能力； ⑸提高语言表达得体的能力。 二、总结命题规律 研究近几年的高考语文试题，可以发现：高考语文试卷在“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”的命题方面有以下趋势： 第一、对“语言表达连贯”的考查，命题形式向着主观题、选择题等多种形式并举的方向发展。例如，近几年全国卷Ⅰ、Ⅱ及各省份自主命题试卷主要采用选择题形式，也有部分省市的高考卷采用的是主观题形式。 第二、对“语言表达简明”的考查，命题形式主要是对赘余的语句语段进行判断修改删除，以主观题为主。语言材料则选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性， 第三、对“语言表达得体”的考查更加注重实用性，题目设计重视与传统文化和现实生活的结合。 第四、对学生的语言操作的综合能力考查逐年加强，设题越来越活，如2006年高考天津卷的“解说词”重庆卷的“邀请语”是一种新题型。 三、思维误区指津 ⒈语言表达简明 简明的考查，既是时代的要求，也是语文必备的素质。要想做好此类型的题目，我们必须加强分析能力的培养，首先应多读书，培养语感；再次要多练习，熟能生巧；最后在练习中还要归纳一些技巧。具体说来，我们可以从如下几个方面入手： ⑴仔细辨析并列短语的各个成分之间是否有关系交叉或重复的，如有则酌情删除。 ⑵对语段中混入的冗余的语句，可用话题提取法加以排除。 ⑶对歧义造成的语意不明，可以有针对性地采用如下方法： ①变换词语法。它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如：“他好说话”，只要把“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。 ②语境消除法。如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。 ③标点法。如：“中国队打败了美国队获得了冠军。”只需加一标点，成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧义。 另：综合性考查中常以字数限定来考查简明，又可采用以下方法来加以解决： ①采用合称或缩略语。如：“李杜”“王孟”、WTO、CCTV等。 ②用简称。如：“东盟”、“欧共体”、“教科文”、“京沪”等。 ③用文言词语代替现代白话词语。由于文言文以单音节为主，而现代白话以双音节为主，故可省掉不少字。如：电报中的“不日抵沪。”用“抵”字代替“到达”就可见其效果。 ④运用数字缩略。如：“八荣八耻”、“三苏”、“唐宋八大家”等。 ⑤正确使用代词。如前文对某一对象已有陈述，而后文又涉及到该对象时则可以用相应的代词来替代它。 ⒉语言表达连贯 连贯题常考常新，可谓热中之热。解答连贯题概括来说，第一要综观材料，把握材料的中心；第二要弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等；第三语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。具体来说注重三个“抓”：⑴ 抓中心；⑵抓思路；⑶抓标志。 ⒊语言表达得体 得体的考查在一定程度上体现了生活化与时代化的色彩，如编写贺卡、设计广告词等。这就要求考生： ⑴多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。 ⑵对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体。 ⑶对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，仔细体味说这句话时的场合、背景、双方的身份等。 3