2016年高考语文复习备考策略 专题13 论述类文本阅读 论述文理解文中重要概念地方法指针.docVIP

主标题：论述文理解文中重要概念的方法指针 副标题：探寻方法，总结规律，寻求答题上的突破 关键词：方法，指针 难度：3 重要程度：4 内容： 论述文理解文中重要概念的方法指针： 1）科学定义法 指确切简要地给词语做解释，揭示出一种事物与其他事物的本质属性，使之与其它事物有本质区别的一种方法。定义不能够用比喻，不能够用否定形式，不可以颠倒定义概念和被定义概念间的关系。定义应该是一个肯定判断句的形式。这些都是我们从选项的内容和形式上进行判断的依据。下面这道题将为我们展示如何使用科学定义法为概念下定义。 2）逻辑分类法 指用科学分类的方法解释词语意义的一种逻辑方法。如：庄稼——地里长着的高粱、玉米、大豆、小麦等粮食作物。如果说科学定义法是揭示概念的本质属性内涵的方法的话，那么逻辑分类法就是揭示概念表示对象的外延的方法。要能辨别几种概念关系： 同一关系，两概念的外延完全重合，如“北京”和“中华人民共和国的首都”； 并列关系，两概念的外延平行并列，如“中国”和“美国”； 交叉关系，两概念的外延部分重合，如“学生”和“志愿者”； 属种关系，其中一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，如“小孩”和“人”； 对立关系，两概念外延完全不同且外延之和小于其属概念外延，如“导体”和“绝缘体”，它们之间还有“半导体”： 矛盾关系，两概念外延完全不同且外延之和等于屈概念的外延，如“核国家”和“无核国家”的外延之和等于其属概念“国家”的外延。 3）指代确认法 指认并能正确判定所指对象内容的—种阅读技能。判定所指对象内容宜从指代类型入手，指代可以分为以下四种类型： (1)承前指代和蒙后指代 承前指代指的是所指在前，蒙后指代指的是所指在后。 (2)近距指代和远距指代 如：这些物理学家(包括霍金)相信，在黑洞蒸发时，其内部的信息丧失殆尽，而我们无法了解这些丧失的信息，是现代物理学根本裂痕的一个症结；萨斯金等物理学家则认为，信息隐藏在霍金辐射中，只要我们能找到译解的方法，我们就可能从辐射复原出原有的信息：还有一派(如斯屈露明格)，他们相信黑洞内部的信息一直留在蒸发黑洞的最后残迹之中，而且后者又是不可接近的。 霍金对此问题似乎有—个高超的认识，别人看得很重，他却看得很淡。他说，从量子论的观点，这是一个小问题。他认为信息丢失只是一个纵贯宇宙历史的简单事实，也是一个被人们忽略的问题。他指出，信息可能以一种无法探测的微小计量，有规律地被毁。更令人惊讶的是，他说，微观黑洞也像虚粒那样，可能从真空中爆出(又消失)，有时它携带着信息。选文中“霍金对此问题似乎有—个高超的认识”中的“此问题”是指 A．信息丧失问题； B．黑洞蒸发问题； C．一直留在蒸发黑洞的最后残迹之中的信息不可接近的问题； D．物理学家各执已见的问题。 解析：“此问题”指代的内容不在近处的前后，而在远处上一段的第一句话中，指“信息丧失问题”，这属于远距指代。 (3)显明指代和包孕指代 显明指代可以在原文中找到现成语词或语句，而包孕指代则通常不可直接画找指代内容，要通过分析语词或语句将其中隐含的意义揭示出来。 (例略) (4)单纯指代和综合指代 前者指指代内容单一明显只就—个方面来谈，后者所指代内容不单一包含若干要点，需要进一步分点逐一加以概括。(例略) 2