2016年高考语文复习备考策略 专题15 实用类文本阅读 分析传主地人格、品质特点.docVIP

主标题：分析传主的人格、品质特点 副标题：总结考试中的设题角度和答题规律，这可是老师强调的重点哟，我们一起认真复习吧。 关键词：传主，人格品质，设题角度，答题规律 难度：3 重要程度：5 内容： 【学案略语】 　 认识传主并把握其形象特点是传记阅读考查的重要内容。这种“把握”不像文学类文本那样重在人物的性格、心理特征，而是重在传主的人格魅力、个性品质；这种题型以筛选整合为基础，但更需要概括，又不止概括，而是先概括后分析，即先概括出传主的人格、品质特点，后结合筛选出来的信息分析；其思维方法不同于信息筛选题的因理见事，化虚为实，而是因事见理，化实为虚。二轮复习就是要加深对上述题型的认识，强化题型训练。 1．筛选是概括、分析的基础。先把传主的言、行筛选出来，再概括分析；筛选的全面性决定了概括、分析的全面性。对传记中能表现传主人格、品质的信息进行筛选，固然要立足于传主的言行及其他侧面表现材料，但要立足于“事”，筛选出具体事件，事件是事实，而不仅仅把传主的言行单一地提取出来。 2．善于因事见理，具有一定的理性认知能力。因为无论是传记还是其他实用类文本，其一大特点是立足于事实，事情的叙述在文本中占有很大的篇幅。要善于透过事实，需要用理性的认知加以分析，概括出传主的人格、品质特点，因事见理、化事为理的能力在这类题型中特别重要。 3．注意筛选传记中的议论文字，尤其是文中其他人及作者对传主的评价文字，这些文字对于准确概括有重要的辅助作用，不可忽视。 善于化事为理，概括并分析传主的人格、品质特点 人物传记中都有个主要人物，这个主要人物就是传主。传主形象(或事迹)的考查，是传记类文本命题的必考点。高考有时把这两个角度融合在一题之中考查。二者的细微差别：“概括传主事迹”是人物所做的主要贡献；“分析传主形象”需要通过传主事迹来把握，属于本质体现。 常见的设题方式： (1)主人公具有哪些品质特征？ (2)文章从哪几个方面来介绍主人公的？ (3)×××的主要事迹有哪些？请概括。 (4)×××的性格特点怎样？用哪些事件来表现的？ 【方法点拨】 1．概括传主事迹的方法 (1)答题前请注意以下四个方面。 ①找出时间变化的语句； ②画出地点变化的语句； ③标出职位(工作)变化的语句； ④品出人物在不同时间、不同地点、不同工作中做了什么事。 (2)答题时注意以下两个方面的提示和限制。 ①注意关键句子提示(过渡句)； ②注意题目的附加条件(对归纳内容的限制)。 (3)答题模式。 人在某时某地做某事(也可以将某事的影响或意义答出来)。 2．全面概括分析传主形象的方法 (1)从五个角度概括分析。 ①从事迹(人物的言行)中概括分析传主的形象； ②从作者对传主的议论性描述中概括分析传主的形象； ③从文章引用的他人对传主的评价中概括分析传主的形象； ④从细节描写中概括分析传主形象； ⑤从传主与各方面的关系概括分析传主形象。即要从传主与时代，传主与他人的关系去概括分析传主形象。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、家庭背景下的传主。其次，要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面，通过传主与他人的关系去把握传主性格。 (2)答题模式。 这类题目通常是简答题，要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论证。一般采用总分结构形式。 2