2017届中考化学一轮复习 第5课时 溶液 溶质地质量分数教案.docVIP

第5课时 溶液 溶质的质量分数 【复习目标】 了解溶液的形成、溶解现象、乳化现象 掌握有关溶质质量分数的计算 3、了解溶液的配置方法，掌握基本操作 【课时安排】教学安排：1课时 【复习重点和难点】 1、了解溶液的形成、溶解现象、乳化现象 2、掌握有关溶质质量分数的计算 3、了解溶液的配置方法，掌握基本操作 【教学过程】 一、知识梳理： 考点一、溶液、溶解现象 1、溶液：（1）溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物， 叫做溶液 （2）溶液的基本特征：均一性、稳定性的混合物： 2、溶解时放热、吸热现象：溶解吸热：如NH4NO3溶解 溶解放热：如NaOH溶解、浓H2SO4溶解 溶解没有明显热现象：如NaCl 3、乳化现象： （1）乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物。乳浊液一般不稳定，静置一段时间后会分层。 （2）洗涤剂具有乳化作用，能使植物油在水中分散成许多能随水流动的细小液滴，而不聚集成大的油珠，从而使油和水不再分层，所形成的乳浊液稳定性增强。 （3）用洗涤剂可以洗去衣服上的油污，是乳化作用；汽油也可以除去衣服上的油污，是溶解现象。 考点二、溶质质量分数的计算 （1）溶质的质量分数 溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。溶液中溶质的质量分数可以用下式计算： 溶质质量分数=　× 100% （2）、饱和溶液、不饱和溶液与溶质的质量分数的关系 ①浓溶液中溶质的质量分数大，但不一定是饱和溶液，稀溶液中溶质的质量分数小，但不一定是不饱和溶液。 ②对溶质与溶剂均相同的溶液来说，在相同状况（同温、同压）下，饱和溶液总比不饱和溶液要浓，即溶质的质量分数要大 （3）溶质的质量分数与溶解度的区别与联系 溶解度是用来表示一定温度下，某物质在某溶剂中溶解性的大小。溶质的质量分数用来表示溶液组成。 （4）关于溶液稀释或增浓的计算 关于溶液稀释的计算：因为溶液稀释前后，溶质的质量不变，所以若设浓溶液质量为A g，溶质的质量分数为a％，加水稀释成溶质的质量分数为b％的稀溶液B g，则A g×a%＝Bg×b%（其中B＝A＋m水） （5）关于溶质质量分数运用于化学方程式的计算 解这类问题时要注意：①化学方程式下相对应的物质质量不能直接写溶液质量，而要写参加化学反应的溶质实际质量。②若已知溶液的体积或求溶液的体积，要用m＝ρV这个公式进行换算。③单位要统一。 （6）关于溶液中溶质的质量分数计算的具体情况：①若溶质全部溶于水，且不与水发生化学反应，直接利用上述计算公式进行计算。 ②若溶质虽不与水反应，但没有全部溶解，则溶质质量只计算溶解部分，未溶解部分不能参与计算。 ③若溶质溶于水时与水发生了化学反应，则溶液中的溶质就为反应后的生成物了。 ④若溶质为结晶水合物，溶于水后，其溶质的质量就不包括结晶水的质量。因为结晶水合物溶于水时，结晶水就转化为溶液中的溶剂了。 考点三、配制一定质量、溶质质量分数一定的溶液 1、实验目的：①练习配制50g溶质质量分数为5％的蔗糖溶液。②加深对溶质质量分数概念的理解。 实验用品：托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒（10mL、100mL）、蔗糖。 实验步骤： 2、配制一定溶质质量分数溶液： 实验仪器：烧杯、玻璃棒、量筒、托盘天平、药匙、胶头滴管 实验步骤：计算、称量(对固体溶质)、量取(对液体物质)、溶解、装瓶，贴标签。 A、以配制50g溶质质量分数为5%的蔗糖溶液为例说明。 （1）计算 根据溶质质量分数的公式，计算配制50g溶质质量分数为5%的蔗糖溶液所需要的：①蔗糖质量：50g×5%＝2.5g，②水的质量：50g－2.5g＝47.5g 。 （2）称量：用托盘天平称2.5g蔗糖倒入烧杯中，近似认为水的密度为1g/cm3。 （3）量取：用量筒量取47.5mL水，把量好的水倒入盛有蔗糖的烧杯中。 （4）溶解：用玻琉棒搅拌，加速蔗糖的溶解。 （5）装瓶，贴标签：把配好的蔗糖溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，标签上注明溶液的名称以及溶质的质量分数，放到试剂柜中。 二、题型、方法归纳： 本课题是中考必考内容，主要考查溶液、溶质、溶剂的概念；溶液中溶质的质量分数的计算；从微观角度理解溶解过程；配制溶液的操作步骤等内容。常见题型有选择题、填空题和实验探究题为、计算题主。 三、典例精讲： 【典型例题讲解】（通过学生的自讲，自纠完成下列各题） 1.生活中的洗涤问题大都与化学知识有关.下列说法中不正确的是 （ ） A．洗涤剂能够除去油污的原因是因为洗涤剂具有乳化作用 B．汽油能够除去油污的原因是汽油能够溶解油污从而挥发除去 C．食醋能够除去热水瓶中水垢的原因是二者发生了化学反应 D．盐酸能够除去铁制品表面上的铁锈的原因是二者发生了物理变化 解析：弄清乳化作用：洗洁精、洗衣粉等含表面活性剂的物质可以使食用油等