九总复习.PDF

义务教育教科书·数学教学参考书 九 总复习 （一）单元教学目标 1.进一步加深对四则混合运算顺序、乘除法的关系及小数的意义和性质的 认识与理解，提高运用运算律进行小数加法、减法和混合运算的能力，促进学生 对数的认识与运算的认知结构的发展与完善。 2.进一步加深对三角形、平行四边形和梯形的认识，会用数对在方格纸上表 示物体的位置，发展空间观念和抽象概括能力。 3.进一步增强统计的意识，对统计的必要性、条形统计图等有进一步的认 识，会求几个数的平均数。 4.提高综合应用数与运算、空间与图形以及统计等知识解决简单实际问题 的能力。 5.经历整理与复习本学期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的 方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯。在整理与复习中，进一步增强克服困 难的信心，获得成功的体验。 （二）单元内容分析 期末总复习是引导学生对本学期所学知识进行梳理、巩固和综合运用的过 程。教科书在引导学生对全册数学知识进行分类整理的过程中，注意教给学生 一些初步的整理与复习的方法。总复习一开始就呈现了两种不同形式的整理 方法，通过“知识树”和表格形式，启发学生对全册知识进行回忆与整理，从总体 上让学生再次感知本学期所学的内容，有助于下一步全面系统地整理与复习。 为了让学生全面系统地对本学期所学内容进行复习，教科书在学生自主回顾、讨 论、交流的基础上，对本册知识分块进行复习。每块知识内容以问题加习题的形 式引导学生整理与复习，这样编排符合儿童的年龄特征和学习规律，有助于师生 在教学中把整理与复习有机结合。 130 各单元教科书说明和教学建议 1.小数的认识 在本册，小数部分是小学阶段最后一次比较完整的学习，对小数的意义、计 数单位、比较大小以及性质等内容都进行了复习。总复习安排了4个复习题，一 是对小数的意义、读写、比较大小和基本性质放在一起进行了复习；二是重点复 习了小数点位置移动引起小数大小的变化规律，这是小数在生活中的应用以及 学习除数是小数的除法的基础；三是复习了取小数的近似值。 2.数的运算 本册涉及数的相关运算有：三步计算的混合运算、乘除法的关系和乘法运算 律、小数的加法和减法。熟练掌握混合运算的运算顺序，会用乘法运算律进行简 便计算，能正确地计算小数加法和减法，提高学生计算能力，是数的运算要达到 的主要教学目标。教科书既注重对运算顺序、计算方法、简便计算以及乘除法关 系的复习，也注重对运算顺序、计算方法的巩固练习。第5题复习除法是乘法的 逆运算关系。第6题复习应用运算律进行简便计算，结合具体的计算还要让学生 说一说用到了哪些运算律。第7题复习混合运算，先说出运算顺序后，再计算。 3.图形的认识 本册教科书涉及了三角形、平行四边形和梯形的认识。其中，第9题复习了 三角形的两个重要特性，把它们放在一起进行复习，有利于学生更好地理解三角 形边与边之间、角与角之间的关系，这一题的4根铁丝选择3根围三角形，其选法 不只1种；第10题、第11题用表格形式对学过的4种四边形进行对比复习，通过 对不同四边形特征的比较来巩固对长方形、正方形、平行四边形和梯形的认识； 第12题是复习用数对表示物体位置的内容。 4.条形统计图 本册要学习的统计知识是用1格表示多个单位的条形统计图和复式条形统 计图，通过第13题的复习，让学生再一次认识到复式统计图较单式统计图的优 势，要能看得懂复式统计图所提供的信息。根据该题所提供的信息，还要能结合 统计图求平均数。 [单元教学重点] 对各版块的数学基础知识进行整理的同时，让学生感 受到数学思想与数学方法，从而积累数学经验。 [单元教学难点] 提高学生四则混合运算和小数加减法的计算能力，以 及运用基础知识和方法解决问题的能力。 131 义务教育教科书·数学教学参考书 （三）单元教学建议 总复习除了要将本学期所学的数学知识进行梳理、建立框架图、知道各条块