巧评促学显高效——以小学花样跳绳教学评价为例.pdfVIP

圈教学探蹊 ·EXPLORATION＆RENOVATION 巧评促字显高效 以小学花 跳绳教学评价为例 文 ／陈 忠 摘 要：学习评价是促进学生达成学习 目标的重要手段 ，如何用好评价手段为教学服务?传统的评价手段重于量化，一 考定性，教师易于操作 ，学生技能学习过程未能被充分关注。课程标准评价科学细化，能考虑到学生各个学习 领域 目标，但教师难以操作。为了破解其中的难题，我们开展 了以小学花样跳绳达级评价为手段来促进学生主 动学田的研究与探索，并取得 了初步成效。 关键词：评价；测试；跳绳 ． 中图分类号：G633．96 文献标识码：B 文章编号：1005—2410 (2014)06-0040—02 一 对传统的小学跳绳教材 梳理、 分类各种花样跳法，制定跳绳达级评价测试 目录 (表1)。 评价体系进行分析 表1