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镇宁自治县期末考试情况分析
xxx县2013 ——2014学年度第二学期期末考试
情 况 分 析
年级： 一年级 学科： 数学 分析人：
一、试题分析（主要从题量、难易程度、知识能力、科学性、导向性及问题等方面进行分析）
题目涵盖面广，主要涉及到人民币单位的熟悉程度和数的组成及100以内的数字计算，让学生用学到的数学知识去解决生活中的各种数学问题。本次试卷共有七个大题，不仅检测了学生对基础知识的掌握，而且检测了学生对数学学习的技能，还对数学思想进行了渗透。
学生答题情况分析（主要从基础知识的掌握、分析解决问题的能力、答题中普遍性错误及原因分析）
从本次期末考试中看出，学生对基础知识的掌握比较好，有一定的数学基本技能。但从卷面答题情况来看，有许多失误的地方，主要存在以下两个方面：
学生做题比较浮躁，不谢心；
学生没有认真了解题意就做答。
三、建议（根据试题及学生答题情况，提出命题或改进教学的建议）
1、备好课是上好课的前提，要认真钻研教材，分析、研究和探究教材，准确地把握教材，提高自己的教学素质。
2、创设生动具体的教学情景，充分利用学生的生活经验设计生动有趣、直观形象的教育教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的教学情景中理解和认识教学知识。
学科评卷组组长： （签名）
2014年 7月3日
xxx县2013 ——2014学年度第二学期期末考试
情 况 分 析
年级： 二年级 学科： 数学 分析人：
一、试题分析（主要从题量、难易程度、知识能力、科学性、导向性及问题等方面进行分析）
这次期末考试试卷较好的体现了新课标的新理念和目标体系，注重检测了学生灵活多样运用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力，题量适中，题型可分为两大类：基础知识，通过填空，判断选择，动手操作、计算等形式检测；第二类是实际解决问题的能力，通过应用题，实践与操作体现。
学生答题情况分析（主要从基础知识的掌握、分析解决问题的能力、答题中普遍性错误及原因分析）
1、存在的不足：部分学生在答卷中计算粗心。
2、学生未弄清题意就作答
3、学生对解决问题的能力较差；所以第七大题丢分的现象比较严重。
三、建议（根据试题及学生答题情况，提出命题或改进教学的建议）
1、加强低年级学生学习习惯和主动学习能力的培养。
2、注重数学知识与现实生活的联系及知识形成过程与能力发展。
3、教师要从学生答题错误中深层次反思学生的学习方式，思维的灵活性，联系生活培养学生数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
学科评卷组组长：______（签名）
2014年 7月3日
xxx县2013 ——2014学年度第二学期期末考试
情 况 分
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