全国2011年1月高等教育教育学原理自考试题.docVIP

全国2011年1月自学考试教育学原理试题 课程代码：00469 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．“教，上所施，下所效也；育，养了使作善也”，这句话出自许慎的( ) A．《学记》 B．《说文解字》 C．《大学》 D．《进学解》 2．在整个教育过程中起主导作用的是( ) A．教材 B．课程 C．教师 D．学生 3．“教育的心理起源说”的代表人物是( ) A．沛西·能 B．孟禄 C．勒图尔诺 D．昆体良 4．与封建社会的教育相比较，资本主义社会的教育在师生关系方面的特征是( ) A．对立化 B．民主化 C．人性化 D．互动双向化 5．现代教育的公共性就是现代教育的( ) A．普及性 B．义务性 C．大众性 D．终身性 6．所谓教育的相对独立性，就是说教育具有自身独特的发展规律和( ) A．能动性 B．独立性 C．自主性 D．发展性 7．教育具有传递保存文化的功能、传播交流文化的功能、选择提升文化的功能和( ) A．继承创新文化的功能 B．传承提升文化的功能 C．创造更新文化的功能 D．创造发展文化的功能 8．为人的发展提供物质前提和可能性的是( ) A．环境 B．教育 C．遗传 D．家庭 9．“孟母三迁”的故事说明在人的发展中必须重视( ) A．教育的作用 B．遗传的作用 C．环境的作用 D．家庭的作用 10．清政府1861年设立了“京师同文馆”，其培养的人才是( ) A．外交翻译人才 B．军事器械人才 C．科学技术人才 D．能源矿业人才 11．神学教育目的论的代表人物是( ) A．夸美纽斯 B．巴格莱 C．赫胥黎 D．福泽谕吉 12．教育制度的建立、教育内容的确定以及教育方法的选择，所依据的最高准则是( ) A．教育目的 B．教育方针 C．教育原则 D．教育规律 13．在学校教育中，教育内容从形式上看就是所谓的“课程”，它包括( ) A．主干课程和辅助课程 B．综合课程和活动课程 C．显性课程和隐性课程 D．必修课程和选修课程 14．德育的个体享用性功能所建立的德育模式是( ) A．乐教和乐学模式 B．学习和生活模式 C．审美和立美模式 D．认知和体验模式 15．从教育过程的构成要素来看，教育过程是( ) A．教授过程与学习过程的对立统一 B．学习过程与发展过程的对立统一 C．教授过程与发展过程的对立统一 D．教育过程与教学过程的对立统一 16．教育过程的主要矛盾是( ) A．传授知识和能力发展之间的矛盾 B．教授和学习之间的矛盾 C．教育活动的培养目标和学生发展实际之间的矛盾 D．教师和学生之间的矛盾 17．“十年树木，百年树人”这句话说明教师劳动具有( ) A．间接性 B．连续性 C．复杂性 D．长期性 18．学龄中期的年龄阶段是( ) A．2、3岁~6、7岁 B．6、7岁~11、12岁 C．11、12岁~14、15岁 D．14、15岁~17、18岁 19．家庭教育主要是在日常生活中自然而然地进行，这表明家庭教育具有( ) A．情感化特点 B．多样化特点 C．复杂化特点 D．生活化特点 20．家庭教育的两种类别是直接的教育和( ) A．间接的教育 B．母亲的教育 C．父亲的教育 D．父母亲的教育 二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 21．教育的社会制约性 22．人的可教育性 23．教育美育 24．奖惩法 25．教师中心论 三、简答题(本大题共6小题，选答其中4小题每小题8分，共32分多选答者按前4小题评分) 26．简述在教学中如何发展学生的智力。 27．简述影响教育方法选择的主要因素。 28．简述教师的任务。 29．简述家庭教育对个体发展和社会发展的意义。 30．简述当代教育学的状况。 31．简述教育的生产性的表现方面。 四、论述题(本题13分) 32．试述世界发达国家二战后学制改革的基本趋势。 五、案例分析题(本题15分) 33． 在高一的班会课上，班主任王老师鼓励同学们在德、智、体、美、劳五个方面积极、全面地发展，并鼓励全班同学参加各式各样的学生团体和组织，如篮球协会、书法协会、音乐协会、手工制作协会、数学协会和服装时尚协会等。随后，班里很多同学都参加了自己感兴趣的几个协会。小华也想参加手工制作协会和服装时尚协会，并得到了老师的鼓励和支持。回家后，小华将这一想法告诉了父母，小华的父母一听，马上变得非常严肃，并认为手工制作这种有关体力活动的协会不值得参加服装时尚协会