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传播学概论应考资料 第一章 ●传播的三种定义： 1、信息的共享；2、有意图地施加影响；3、信息交流的互动过程。 ●传播学与新闻学的不同点： 1、传播学：理论研究；新闻学：业务研究； 2、传播学：实验型定量分析；新闻学：思辨型定性分析； 3、传播学：各种传播层次和全过程；新闻学：新闻传播领域。 ●两大学派：传统学派：美国为中心；批判学派：西欧为中心。 ●传播学的划分层次： 1、按信息传、受的范围大小：自我传播、人际、群体、组织、大众。 2、自身结构：理论、模式、研究方法。 3、不同领域：纵向或横向； 4、研究问题和着眼点：宏观和微观。 第二章 ● 5W模式 传播学“鼻祖” 学术成就 “社会传播” 拉斯韦尔 内容分析法 《世界大战时期的宣传技巧》 代表作 《传播在社会中的结构和功能》 群体动力学 学术成就 场论 核心：强调群体对个体的影响与作用 卢因 “把关人”概念 代表作 《解放社会矛盾》 学术成就 二级传播理论 实地调查法 拉扎斯菲尔德 代表作 《人民的选择》 《个人影响力：人在大众传播中的作用》 学术成就 劝服研究 控制实验法 霍夫兰 代表作 《传播与说明》 《耶鲁大学关于态度和传播研究丛书》 集大成者：创立传播学 学术成就 创立四个专门研究机构 培养大批人才 编辑出版许多经典著作 施拉姆 《男人、女人、讯息和媒介——人类传播概论》 代表作 《大众传播和社会发展》 ●中国特色的传播学研究体现在哪三个层次？ 答：1、以中国的传播实际为材料； 2、为中国的传播事业服务； 3、能创造出新颖、独到的观点和理论。 第三章 ●S—M—C—R：讯息来源—讯息—渠道—受者 ●传播理论模式：文字、图像（最常用）、数学。 ●“过程研究”三大类：线性模式、控制论模式、社会系统模式。 ●申农—韦弗模式：通信过程模式 三大启示：1、媒介分三：发射器、信道和接收器。 2、讯息分二：发出的、收到的。 3、多了：噪音。 ●奥斯古德—施拉姆模式：引出“传播单位”概念。 2＋4模式：两种身份：传者、受者；四种功能：发信、受信、编码、译码。 ●拉斯韦尔模式：又称5W模式，传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果五大环节。 不足：直线性和孤立性。 第四章 ●传播学理论建构的四种类型：归纳式、演绎式、机能式、模型。 ●传播学研究的一般程序：1、选择课题—2、确定研究客体—3、研究设计—4、搜集资料—5、分析资料—6、结论。 ●等距随机抽样又称“系统抽样”、“机械抽样”。 ●抽样的基本程序： 1、界定调查总体；2、编制抽样框；3、设计和抽取样本；4、样本代表性评估。 ●对样本量的确定要考虑的因素： 1、样本单位之间的差异程度。 2、课题要求的精确程度和把握程度。 3、课题研究的时间、人力、财力。 4、研究目的和任务。 ●编制提问三原则：合理性、科学性、艺术性。 ●控制实验法的一般程序： 1、建立研究假设；2、建立实验组与控制组；3、选择自变量和因变量；4、前测；5、实测；6、后测；7、分析研究。 ●内容分析法：对印刷文字、影片、广播等传媒中的内容进行客观系统和定量描述的一种研究技术。特点：客观性、系统性、定量性、显性内容。 ●控制实验法：根据