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《我的老师》作文辅导 初高中作文的不同。 1、有深切感受与理性思考； 2、内容充实、思路清晰、中心突出； 3、多种表达方式、表现手法综合运用； 4、有创意、有个性。 二、范例导引。 季羡林回忆陈寅恪 本文可以借鉴之处： 写作角度：陈师给我的人格影响。 所选素材：陈师的讲课风格、陈师的处世风格；离开陈师后的无形影响。 我的寻人启事 本文可以借鉴之处： 写作角度：教师的教育行为与精神给我的影响。我对教育问题的理性思考。 写作素材：自己与李淳、梁捷老师之间的交往，李、梁对自己的宽厚信任。 本文写作特点：感情充沛，理性思考。 三、写作导引。 （一）写作要有感而发，有针对性。 写一篇作文以前，要想一想，我为什么要写这个老师，他什么地方给了我影响，他什么地方触动了我。 我对他是一种什么样的感情。然后再想一想，他的某个作法、某个行为、某种品格、某种风格的社会意义、教育意义、个人意义在什么地方。 （二）根据写作目的（主旨）选材。 确定了写作目的，也就是为什么要写这个老师以后，要根据这个写作目的（主旨）选材。所有的选材都与主旨有关。 注意：一定要写出作为老师的特点，所谓老师的特点一是符合他的身份，而不是什么明星、雷锋，二是老师给了我某种教益，我把他当作老师。 注意挖掘题材。 如果事情本身很奇特，那么就直描述事情即可。如果事情不奇特，则要重点写事情给我的影响，或我对事物的独特感受和体验。 注意：最后一段最好有一段抒情、议论以表达感受和思考。 写一篇文章要么以情动人，要么写出自己独特的思考，二者结合就更好了。 以情动人需要细节，需要对自己内心世界的刻画，所选的事情往往会带有诗意；理性思考，则重在挖掘，挖掘中事情背后的深切的意义。 （四）题材分析挖掘举例。 教师行为对我的影响：至今难忘、影响至今、人生动力…… 我对教师行为的思考：社会意义、教育意义、审美意义、个体意义…… （五）高中作文的目标：动情、深思。