物理化学Lesson7-8热力学第二定律.docxVIP

物理化学教案教学内容一览表类别说明内容编号按施教的顺序标明序号7-8教学课型选择相应的教学课型理论课实验课习题课题目标明章、节或主题热力学第二定律教学内容将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以重难点见下文教学方法教学的方式、手段讲授指导讨论示教教学媒介指等教学工具教科书板书多媒体模型标本挂图音像讨论、思考题和作业提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。见下文参考书目列出参考书籍、有关资料《物理化学》第五版授课日期本堂课授课的时后总结记录授课过程中的得失感受见下文环节1：热力学第一定律时间（min）：501热力学的基本概念复习系统：封闭系统、敞开系统和隔离系统。环境性质（广度性质、强度性质）、状态、平衡状态（热平衡、力平衡、相平衡、化学平衡）、状态函数（U、H、P、V、T）、途径函数（W、Q）状态函数：只与始终态有关、状态函数的微分是全微分状态方程：体系状态函数之间的定量关系式称为状态方程pV=nRT时间（min）：52热、功（途径函数）、热力学能U（状态函数）、焓H热—由于系统与环境的温度有差别而引起的从高温物体到低温物体的能量传递功：除了热之外，在系统与环境之间以一切其它方式传递的能量体积功（膨胀功）：系统因体积变化而与环境交换的功。W=－pambV（注意压力为外压）热与功只是能量传递的一种形式，而不是能量的形式。所谓能量守恒：能量在传递过程中不变。Ｕ =Ｑ＋ＷH=U+PV（注意P为体系压力）时间（min）：53特定条件下的变化过程恒温过程T：变化过程中始终有Ｔ(系) = T(环) = 常数。理想气体U=f（T）=0恒压过程P：变化过程中始终p(系) = p(环) = 常数。W=-pV,Qp =H恒容过程V：过程中系统的体积始终保持不变W=0，绝热过程：系统与环境间无热交换的过程。W=U循环过程：循环过程前后状态函数变化量均为零U=0，H=0。可逆过程Rev：系统和环境都回到原来的状态解题设问：有没有反应、相变；它是什么物质；它是什么过程时间（min）：54热容热容：无相变化和化学反应时，一定量的物质温度升高1K所吸收的热量称为该物质的热容。比热容（1g物质，J g-1 K-1）摩尔热容（1mol物质，Jmol-1 K-1）对理想气体,摩尔定压热容Cp,m－CV,m＝R,31-21页摩尔定压热容和定容热容有公式用于求算定压、定容体系或理想气体的内能变化和焓变时间（min）：55例题恒温过程H=U+PV1mol某理想气体，在恒温下抵抗恒外压Pamb膨胀，则：1）H=U+PV，U = 0，PV≠0,H≠02)H=U+(PV)，U=0，(PV) =0,H=0解：理想气体，恒温过程U =f（T）=0PV=nRT，P1V1=P2V2，(PV) =0，2）√H=U+PV中P指的是体系自身的压力，恒温下PV=nRT，PV是变化的，P不是常数，更不可能等于P外时间（min）：106例题W=－pambV3mol理想气体H2的体积功T1=300K，P1=100Kpa，等压（等容）变温到T2=800K理想气体，等压过程P外=P2=P1，W=-P外V=-P外（nRT2/P2- nRT1/P1）=-nR（T2-T1）=-12.47KJ理想气体等容过程，体积功为0T1=300K，P1=1Mpa等温可逆膨胀（自由膨胀）到1.0Kpa理想气体，等温可逆膨胀过程：=nRTLnP2/P1=-51.69kJ（公式在58页）自由热膨胀过程：P环=0，W=0107例题热容将10.0g，23K、2.00×105Pa的CO(g)等压降温到273K，计算此过程的Q、ΔU、ΔH。已知在此温度区间等压过程内能有两种解法10环节2：热力学第二定律时间（min）：451能量转化的方向和限度自发过程：不从环境中得到功，比如25℃、101.325kPa下： H2＋1/2O2= H2O Q=－285.838kJ/mol H2O＝H2＋1/2O2 Q=285.838kJ/mol为什么呢？自然界中发生的一切变化过程，在一定的环境条件下总是朝着一定的方向进行的。自发过程的逆过程是不能自动进行的，要使自发过程逆过程能够进行，环境必须对系统做功例如：热量传递（体系和环境有温差）、扩散（浓度差）、水往低处流（高度差）宏观实际过程具有单向性（并非逆过程不可能发生）热力学第一定律是能量的转化和守恒定律，没有揭示过程的方向和限度判断问题。引出热二。其实能量转化有方向性的：功可以完全转化成热钻木取火就是通过摩擦做功生热的典型实例。H2＋1/2O2= H2O Q=－285.838kJ/mol电解H2O＝H2＋1/2O2 W’=237.2kJ, Q=48.6kJ/mol当系统还原时，环境消耗了