康宁路学校教师业务学习(7-9次).docVIP

康宁路学校教师业务学习（7） 时间：2016年4月1日 地点：会议室 参加人员；全体教师 主讲人：备课组组长 学习内容：课堂教学改革存在的问题及对策 1、对课改认识不足。 开学初，制定方案，建章立制，稳步实施。但有的人受多年的教育惰性和惯性影响，对进一步加强课改的认识仍然不足，思路不清楚，目标不明确，管理是老办法，教学方法仍是老套路，工作效率很低。最近通过工作人员的调研发现，有的老师对课改有些迷茫、焦虑、偏激、犹豫，甚至怀疑改来改去有啥用，对自己的角色认识不清，导致教学无从下手，个别人甚至陷入“山穷水尽疑无路”的境地。 2、教学设计不够精。 教学设计，形式上有变化，但设计上带有盲目性，针对性不强，没有备学情，没有充分发挥集体的智慧，大多采用“拿来主义”的办法，来个“资料搬家”，紧张的“手腕运动”，凑一份教学设计，在设计中存在了课堂时间，造成课堂浪费或无效。 4、小组建设不到位。 小组大小不一，成员搭配不合理，分工不清楚，除了小组长外，没有其他变化，学生把握不住合作学习的要领，学生参与面太小，小组学生缺乏监控，缺乏有效的合作帮扶，遇到讨论时发言的学生常常发言，不说的学生仍然不说，真正起不到合作交流的作用。 5、研究缺乏针对性。 学习名校，没有学到其思想，没有结合本校实际进行研究和探讨，基本上是照搬照抄，而且模仿的形似而神不似，盲目引进，缺乏独创性。校本教研流于形式，组织观摩教学活动，目的性不强，评议常常是溢美之词四起，喝彩之声飞扬，谈到问题如隔靴搔痒，轻描淡写敷衍几句，缺乏“入木三分“的教研意识。 6、教学评价单一。 目前，教学评价仍主要以考试成绩为主。为了追求分数，导致教师只相信自己，不相信学生，常常抱怨生源不好，学生基础差。有的教师不在“精讲精练”上下功夫，总是习惯在上课听不懂，课后补，校内学不懂，放学补，片面强调“多练”，仍然在增加学生的课业负担，达不到真正“减负增效”的目的。 二、对策与措施 根据上述分析，我们认为在教学方法的改革上，没有现成的东西，要取得显著的成效，没有捷径可走，需要付出更多的心血和汗水。课改虽没有一个固定的模式，但有一个总的目标就是提高教学质量。因此，我们在尝试或创造一种教学模式时，务必结合本校班级本人的实际情况，讲求实效，在教学尝试中不断摸索，不断补充和完善，使之形成一套为我所用，行之有效的东西，这就是我们教学方法改革的着眼点和基本策略。为此，现阶段，我们要着重解决好以下几方面的问题。 第一、切实转变观念。第二，根据学情，改进教法。第三、因势利导，激发兴趣。第四、合理安排学习小组。第五、强化校本教研。第六、落实精细化管理。 总之，课堂教学改革是一场革命，是一项复杂的系统工程，其难点在观念，重点是管理，关键在教师，但只要我们能抓纲务本、遵循规律狠抓课堂教学改革,竭力打造高效课堂，就一定能大面积提高教育教学质量。 康宁路学校教师业务学习（8） 时间：2016年4月5日 地点：会议室 参加人员；全体教师 主讲人：张立斌 学习内容：在2016年春季工作会上的讲话 江夏区教育局局长　肖水林 今天我们将多会合并召开，会议内容丰实，工作任务明确，请大家一定要认真消化，准确把握，抓好落实。下面就今天会议的主题内容和后期工作强调以下几点： 一、坚固方向，始终把握教育发展的时代脉搏 今年教育形势我认为必须把握以下几个重点： 1.提升国家教育品质。2.更新教育发展理念。3.创办优质公平教育。 二、坚定自信，始终保持迎风破浪的战斗激情 1.坚定队伍可靠的自信。2.坚定能力可及的自信。3.坚定保障可固的自信。 三、坚韧作为，始终追求专业优质的职业理想 下面依据要点，结合目标，我再重点强调三个方面： 1.要点安排的重点常规工作（其它工作相信同志们已养成自觉做好的习惯）。 ①事业计划。强调四句话： 完成计划是军令。要深化认识，量化目标，强化责任，细化落实； 服从安排是铁纪。要全面摸底，合理划片，坚决服从，维护大局； 专班运作是保障。纸坊地区及其它区域学前、义务段入学基教统筹总管，相关园校总支依据分工密切配合； 扶贫帮困是必须。各项涉教惠民举措必须依政策按要求精准实施到位。 ②项目建设。强调四句话： “准预算，严程序，守时限，保质量”。这是一贯要求，今年必须坚决执行到位。超预算一律不得付款，所有项目手续必须按规范程序办理，谁出问题谁负责。逾期限严禁随意签单，不合格必须限期返工。自定项目还必须按照“缓急据需，量入为出，周密安排，打足用好”的原则稳妥实施。 ③教育教学，强调四句话： 坚决维护教学程序。事关教育尊严，职业底线，管理要义，质量保证，要切记力行； 严格落实既定安排。文化建设、有效德育、教学流程、小班化、学科提升、全科检测、全员指导、全员比访、中心组备课、教科研开展、教育督导等等常规工作必须确保优质到位； 智慧化解重点难题