未来课堂智慧学习环境分析.PDF

理论前沿 未来课堂：智慧学习环境 荨荨 未来课堂：智慧学习环境* 1 2 2 陈卫东 叶新东 许亚锋 苏州科技学院 传媒与科学技术系 江苏苏州 （1. ， 215009 ； 华东师范大学 教育信息技术学系 上海 2. ， 200062 ） 未来课 堂的设计 与应用 已经成 为教育 技术 学研究的一 个新领域 智 能性是 未来课 堂的重要 特性 之一 ［摘 要］ ， 。 未来课 堂应为课 堂主体 而建 ，终极 目标 在 于促 进 学 习者 的个体 学 习和社 会 化 学 习 ，以促 进 学 习者 的发展 ，它是 一 个 充分发 挥课 堂主体的 主动 性 、能动 性 ，和谐 、 自由发展的 教 与 学环境与 活动 的 智 慧 学 习环境。 未 来课 堂不仅 是 一 个 智 能化的 学 习空间 ，还 应体现出 对课 堂主体教 与 学活动 支持 的智 慧性 。 智 慧性主要 体现技术层面 、环境层面 和 资源和服务 层面 等方 面 ，其 实现技术 主要 包括硬件 技术 和 软件 技术 两 个层面 ，其 中硬 件 技术 主要 包括所有设 备 之 间的智 能互联技术 、 多功 能 交互设 备 技术 ；软件 技术 则主要 是 指 各 主体 间的信息传 输技术 、控 制技术及 信息 的推 理技术 等 。 未来课 堂 智 慧 学 习环境 智 能 学 习空间 设计 ［关键词］ ； ； ； ［中图分类号］ ［文献标识码］ [文章编号] — （ ） — — G420 A 1672 0008 2012 05 0042 08 期 2 1 2 一、引言 者和学习者带来了很大的挑战 他们需要不断地去熟悉这些 第 ， 总 以计算机 通信 人工智能等为标志的信息技术快速发 新技术 并将这些技术有效地应用于教与学的过程 幸运的 期 、 、 ， 。 展及在教育教学领域的应用 使得我们传统的课堂也渐渐从 是 随着社会对人的关注 技术也越来越