两位数减一位数的退位减法（一）.DOCVIP

两位数减一位数的退位减法(一) 【教学内容】 教科书第75页例1及相应的课堂活动和练习题。 【教学目标】 1.结合具体情景,让学生进一步体会减法的意义,经历两位数减一位数退位减法计算方法的探索过程,掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法。 2.能正确口算和笔算,体验算法多样化,培养学生的思维能力和运算能力。 3.感受两位数减一位数退位减法与现实生活的联系,体验数学的价值,培养学生学习数学的兴趣。 【教学重、难点】 教学重点:掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法。 教学难点:理解两位数减一位数退一作十减的道理。 【教学准备】 教师准备:口算卡片、多媒体课件。 【教学过程】 一、联系旧知,引入新课 1.口算练习 教师出示准备好的口算卡片: 34+6,13+20,32+20,56+6; 38-6,49-20,64-23,80-30。 请学生抢答。 2.揭示课题 教师:小朋友们,前面我们学习了进位加法,计算加法时在什么情况下需要进位呢? 学生:当个位相加满十时要向十位进1。 教师:今天我们就来继续探讨100以内的减法。 板书:100以内的退位减法。 [点评:这个环节承上启下,既是对前面知识的复习巩固,又自然地引出本节课的学习内容,激发学生学习的需要。] 二、活动操作,探索新知 1.改编例1,做好铺垫 (1)寻找条件,提出问题 教师:小朋友,你喜欢打球吗? 你最喜欢打什么球? 学生甲:我最