数学学科一年级下册第四单元第一课时《认识图形》教学设计.docVIP

数学学科一年级下册第四单元第一课时《认识图形》教学设计 设计教师：杨芬 单位：华中路第三小学 教学分析 教材分析:本课为数学（北师大版）一年级下册第单元《有趣的图形》中的内容，教材从描(画、印)出简单几何体的面入手，引入平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体会平面图形与简单几何体的系。这体现了从立体到平面的设计思路，本课教学内容是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的，为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。教学目标: 知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。 情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。 教学重点会辨认这四种图形。 教学难点体会“面”在“体”上。教准备多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干白纸、彩笔、小棒等。北师大版一年级下册数学第四单元有趣的图形第一课时 “认识图形”，我设计力求体现以下特点： 1、在教学目标上——全面、明确，可操作性强。 2、在学习内容处理上——体现数学与现实生活的联系。 3、在组织教学策略上——注意情境与活动教学。 4、灵活运用多媒体辅助教学——体现大信息量与高效率。 学生在上学期已经学习了长方体、正方体、圆柱和球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空