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现代文小阅读（社科类文本阅读）的复习指导 语文组 刘长辉 一、明确考什么 考纲中对现代文阅读的要求是能阅读一般社会科学类、自然科学类文章。主要是指那些科学性、逻辑性、知识性较强的自然科学和社会科学类文章，通常称之为社科类文体阅读。它以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容。 主要考查以下几个方面：①理解文中重要词语、重要句子的含义；②筛选并整合文中信息；③分析文章结构，把握文章思路；④归纳内容要点，概括中心意思；⑤分析概括作者在文中的观点态度；⑥概据文章内容进行推断和想象。着重考查学生思维的逻辑性、理解的准确性和推断的严密性诸方面的能力的训练情况，包括对词语（概念）、句子（原理）的理解，对有效信息的筛选整合，根据已知内容进行推断和想象等。 此类文体阅读涵盖面甚广，阅读一篇具体的文章，首先要认定其类属，是历史文化类的，还是文学艺术类的、教育伦理类的，因为文章的类属不同，话题就不同。认定类属，有助于唤起回忆，调动知识储备，迅速进入文章特定的内容。现在我们从大的方面分为自然科学类和社会科学类两种，不同的类别，我们在阅读时应该注意的角度是有区别的。 1.自然科学类 主要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。首先要明确，说明的对象是什么，什么新发现，或者介绍了一种什么新理论、新技术、新成果，有什么特点，有什么价值，有什么作用，对社会有什么意义等等。 2. 社会科学类 常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面的文章。应从议论说理的角度入手，弄清文章的中心论点是什么。作者针对一种社会现象产生、兴盛、消亡的时间、地点、原因及影响等方面的分析判断。 二、明确怎么考 这类文体阅读可能设置两类考题，一类为客观题（选择题）的形式出现；另一类为主观题的形式出现。但是主观题的形式主要出现在近几年的新课标试卷中，而且数量极少。如08年广东卷，江苏卷，上海卷；09年江苏卷，广东卷，福建卷，北京卷；10年的广东卷，江苏卷，北京卷，天津卷，福建卷，浙江卷；11年的湖北卷，北京卷，福建卷，浙江卷，湖南卷，广东卷。从这里看，虽10、11两年出现主观题的地区有所增加，但大多数都是只有一道是主观题。我对此的理解是多数地区对这种命题形式还处于观望或尝试的阶段。下面分别看一下主、客观题的命题形式及考查方向。 【一】客观题 问题的模式多为对说明对象的理解（概括、分析）正确的一项，以下说法符合原文意思的一项，以下推断正确的一项等。 通常是三个选择题，包括以下考点：对文中重点词语（尤其是概念）的理解正确与否；对文中内容概括正确与否；对作者的观点态度概括分析正确与否；根据文中内容进行推断的结果正确与否等。 【二】主观题 对文中重点词、句的理解（包括标题），关键语句在文中的作用，对作者的态度及评价的理解概括，对某事原因、结果、内容的概括，科技成果对现实的意义、作用以及在此指导下对现实问题提出建议，把握全文结构等。 三、明确怎么答 【一】阅读此类文章，要有三种意识，整体意识，结构意识和方法意识。 1.整体意识，就是首先要通读全文，把握全文的中心意思，即作者的观点、立场、态度等。如《茶马古道》一文，论述的中心是“茶马古道”的兴衰及其在我国历史上的重要作用，把握了这个中心，也就掌握了解题的一把钥匙。 2.结构意识，就是阅读时要有结构解析的意识，即在阅读时要善于抓段意，理清结构层次，在读后形成对全文脉络的清晰把握。如《茶马古道》共六段，层进式结构，第一段写“茶马互市”在唐代就有记载。第二、三段写宋代汉藏两族都重视茶马互市。第四、五段写唐宋至清，茶马互市的变化。最后一段写茶马古道的历史作用不容低估。明白了各段段意和结构思路，做题时准确率就很高。 3.方法意识，对于小阅读的社科文来说，方法意识就是解题的技巧和方法，掌握几种技巧和方法，往往会提高解题效率。下面介绍几种常用的方法。 一是排除干扰法。排除法在客观性阅读中是十分有效的，也是一种最普遍最重要的解题方法。命题者往往会不动声色地提供一些辅助条件，将错误选项难度降低，采用或无中生有，或答非所问，或曲解原文，或偷梁换柱等干扰手段，使错误项有破绽可寻，这样对错误的排除成了我们一步步接近正确答案的阶梯，“错误是成功的向导”也就是这个意思。 二是瞻前顾后法。此法也叫联系上下文法。有的选项如果仅在某个答题区间判断正误，比较拿不准，就将答题区间扩大，在较大范围内前后一对照，答案就出来了。 三是成分分析法。有的选项，只要对它进行句子成分分析，压缩一下句子再与原文相关处比较对照，答案也就明白了。 四是关键词语分析法。 【二】解答社科文客观性阅读题通常按以下五个步骤进行： 1．认真品读原文，用铅笔轻轻标记重要信息。重要的文字信