有趣的游戏一年级集体.docVIP

西关小学集体备课（表一） 备课组： 一 年级 数学 科 备课时间： 2009 年 月 日 课 题 有趣的游戏 第六单元第 1 课 课时 1 主备人 赵连真 参加人员 王慧敏、赵连真 备课内容及修议 备课项目 主备人个案 研讨修议 教材分析 本单元是学习“空间与图形”知识的起始阶段，对引导学生建立初步的空间观念，培养对数学的兴趣具有重要的意义。 学情分析 要根据刚入学小学生的年龄特点，切实组织好动手操作和主动观察的数学活动，吸引学生在亲身体验中学习知识。 三维目标 1．使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性．能正确、迅速地辨别左和右．　　2．不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力．　　3．在活动中提高学生的办事效率．培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯． 教学重难点 使学生能正确、迅速地辨别左和右．体会左和右的相对性． 教学方法 操作法、实践法 教学环节 创设情境，生成问题 探索交流，解决问题 巩固应用，内化提高 四、回顾整理，反思提高 教学准备 课件，图片、奖品 板书设计 有趣的游戏 上下、前后、左右 创新设计 注重让学生结合身边的事物或活动学习数学知识，用学生喜欢做的、有趣的游戏引入。 西关小学集体备课（表二） 执教人： 主备人个案 复案补改 具体教学流程 一：创设情境：(谈话导入 老师们想来看看你们的表现，你欢迎吗？（欢迎）你用什么方式来表示你的欢迎呢？学生鼓掌，刚才你用什么来鼓掌的，（用手）我们有哪两只手？（左手和右手）伸出你的左手给大家看看，再伸出你的右手。给大家看看。 二：探究新知： 1：认识身体中的左右： 教师：我们每个人都有一双灵巧的双手，可以做很多事情，请你说说你的左手和右手可以做哪些事情？ （1）?????? （2）反馈： 师：谁来说说你的右手可以做哪些事情。师：谁来说说你的左手可以做哪些事情？（学生只要说的对教师就奖励智慧星，并让学生用左手接） （3）教师小结：小朋友们说的真好，我们的左手和右手是一对好朋友，其实再我们身上还有很多像左手和右手这样的好朋友，你能把他们寻找出来吗？（同位之间互相说说，边说边指，强调要指到位） 教师：刚才小朋友从自己身上找出那么多像左手和右手这样的好朋友，你发现他们有什么共同的地方？ 师：噢，他们都有左右。，今天这节课我们就来认识左右，板书课题：左右2：巩固身体中的左右：（1）： 下面我们用身体上的左右来做个游戏好吗？（我说你做，看谁做的又对又快） 师：举左手，举右手…… （2）：教师小结：看来小朋友对身体中的左右，已经了解的很好了，不但我们身体上有左右，我们身边也有左右。 3：认识身边的左右： （1）：师：请举起你的右手，你右手的这边就是你的右边，再举起你的左手，你左手的这边就是你的（左边）， （2）：师：请同学们听口令：用右手指你的右边，用左手指你的左边（练两遍） 你知道你的左边和右边了吗？老师要考考你：你的左边和右边都有谁？说给你的同位听 （2）?????? 2、3个孩子来说） 4：体验左右的相对性：(活动一) （1）?????? 师：全体小朋友听好，举起你右手，老师也举右手，用右手指你的右边，老师也用右手指我的右边，老师右边的方向和你右边的方向一样吗？（不一样）为什么同样是用右手指右边，可方向却不一样吗？（小组讨论） （2）?????? 生：因为方向相反，生：因为我们和老师的方向相反了，所以我们的右边的方向也相反了。 生：因为我们面对面站着，方向相反，所以我们所指的右边的方向也反了。老师你转过来就和我们的右边的方向一致了。 活动二： （1）找一个学生起立，刘佳梦，举起你的左，指出你的左边是谁？再向后转，你的左边是谁？（要让那个学生站起来） 师：为什么同样是刘佳梦的左边，却不是同一个人呢？ 生：因为她面对的方向反了，所以她的左边也反了。 生：原来方向反了，左右的方向也反了。 活动三： （1）?????? （2）?????? .。 师：通过这些活动，你有什么想说的？生回答： 教师小结：判断左右，要根据自己面对哪，来判断：别管你面向哪，左手的这边就是你的左边，右手的这边就是你的右边。 5：举例： 其实，在我们生活中经常要用到左右的知识，你能说说吗？生举例。 三：巩固练习： 1：找家：小明家在左边，你能帮忙找出哪一间房？ 2：下楼梯，靠右走：你看他们走的对吗？ 3：在美丽的大草原，有一棵大树，看到小朋友与伙伴做游戏，它想找朋友，你愿意帮它吗？ 四：板书设计：左右 教后反思