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第二单元 我是一个魔术师 任务一：旧照换新颜 一、提出任务 1．任务目标 ．教学难点 2课时 . 教学环境 稳定学生情绪，准备上课。 通过ppt演示：“老照片”原图及效果图来引入 一、任务描述 教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项 画笔笔尖的选择及采样点的重复选择 二、学生自己动手 根据书中步骤操作 三、教师提问 1、仿制图章工具的用法 2、采样点如果不重复选择将会出现什么后果 3、画笔笔尖如果不合适进行设置出现的后果是什么？ 四、举一反三 1、脱离书本再次完成旧照片的修补工作 完成书后举一反三 五、举一反三作品展示 六、课堂总结 老师巡回辅导 教师边提问边演示 此时教师也可针对学生在自己动手过程中出现的问题进行评述 选择有代表性的学生作品，在展示的过程中进行评讲 课后作业： 写出本节课的制作报告并总结仿制图章工具的用法 任务二：照片美容一 一、提出任务 1．任务目标 ．教学难点 2课时 . 教学环境 稳定学生情绪，准备上课。 通过ppt演示：美容前照片原图及效果图来引入 一、任务描述 教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项 画笔笔尖的选择及采样点的重复选择 二、学生自己动手 根据书中步骤操作 三、教师提问 1、修复画笔工具的用法 2、修复画笔工具及前面任务中的仿制图章工具的相同及不同之处 四、举一反三 1、脱离书本再次完成照片的美容工作 2、完成书后举一反三 五、举一反三作品展示 六、课堂总结 老师巡回辅导 教师边提问边演示 此时教师也可针通过实例来说明 选择有代表性的学生作品，在展示的过程中进行评讲 课后作业： 写出本节课的制作报告、总结修复画式工具的用法以及与仿制图章工具的相同及不同之处。 任务三：照片美容二 一、提出任务 1．任务目标 ．教学难点 2课时 . 教学环境 稳定学生情绪，准备上课。 通过ppt演示：去斑前照片原图及效果图来引入 一、任务描述 教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项 二、学生自己动手 根据书中步骤操作 三、教师提问 1、“历史记录画笔”工具一种什么样的工具 2、“历史记录”调板又是做什么的？ 3、“高斯模糊”命令在这个任务中所起的作用是什么？ 四、举一反三 1、脱离书本再次完成照片的去斑工作 2、完成书后举一反三 五、举一反三作品展示 六、课堂总结 老师巡回辅导 教师边提问边演示 此时教师也可针通过实例来说明 选择有代表性的学生作品，在展示的过程中进行评讲 课后作业： 写出本节课的制作报告、总结“历史记录画笔”及“历史记录”调板的使用方法与作用 任务四：打造神奇美景 一、提出任务 1．任务目标 ．教学难点 2课时 . 教学环境 稳定学生情绪，准备上课。 通过ppt演示：素材图及素材图组合之后效果图来引入 一、任务描述 教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项 “粘贴入”可以被激活和使用的前提条件一是必须有选择的存在，二是剪切板上必须有复制的内容存在。 二、学生自己动手 根据书中步骤操作 三、教师提问 1、“磁性套索工具”的使用方法 2、粘贴入命令的作用 3、粘贴入命令被激活的条件 四、举一反三 1、脱离书本再次利用粘贴入命令完成素材图的组合 2、完成书后举一反三 五、举一反三作品展示 六、课堂总结 老师巡回辅导 教师边提问边演示 此时教师也可针通过实例来说明 选择有代表性的学生作品，在展示的过程中进行评讲 课后作业： 写出本节课的制作报告、总结“磁性套索工具”的使用方法以及粘贴入命令被激活的条件。在此素材图的组合过程中最关键的一点是什么。 任务五：移花接木——扣图 一、提出任务 1．任务目标 ．教学难点 2课时 . 教学环境 稳定学生情绪，准备上课。 通过ppt演示：素材图及素材图中人物被扣取下来更换背景之后的效果图来引入 一、任务描述 教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项 二、学生自己动手 根据书中步骤操作 三、教师提问 1、“磁性套索工具”与“自由套索工具”、的区别 2、“色彩范围”命令的作用及使用方法 3、扣图的意义 四、举一反三 1、脱离书本再次利用“色彩范围”及“自由套索”工具完成移花接木——扣图 2、完成书后举一反三 五、举一反三作品展示 六、课堂总结 老师巡回辅导 教师边提问边演示 此时教师也可针通过实例来说明 选择有代表性的学生作品，在展示的过程中进行评讲 课后作业： 写出本节课的制作报告、总结“自由套索工具”的使用方法及它与“磁性套工具”的区别；“色彩范围”命令的作用。 任务六：无缝隙接合图像 一、提出任务