议论文写作之课内素材运用.docxVIP

议论文写作指导（三）——课内素材运用教师寄语：正因为汇聚了千山万水，海水才能掀起洪波巨澜；正因为积累一点一滴，海水才永不枯竭。同学们，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。学习目标：1、能对教材中课文素材进行话题分类2、能准确运用教材中的素材一、导入我们的同学写作时往往缺少素材或素材使用不当，平时我们应从哪里获取素材，又该怎样正确运用素材呢？长期以来，语文被主要当工具学科来解读，丰饶的血肉被生生剥离，鲜活的人物被教条似地定格，经典的文段被作生理解剖式的肢解，于是语文顿时味同嚼蜡，经典自然言语无味、面目可憎，让学生望之而反胃，最后自然是对经典敬而远之、厌而恶之了。其实，就高中语文教材而言，剥开经典篇目华丽或质朴的外衣，其中蕴含着的是博大精深的人文精神，为我们写议论文提供了丰富的素材。诗书千载砺壮志，愿诸生凌霄直上前路远；经典一言养性灵，望学子宏图再启春秋长。二、滴水成珠，收集素材请根据类别对所学篇目进行分类（在所划分的类别，写出相应的篇目，语句或人物事例）第一小组做“一、理想志向”，以此类推，分小组展示一、理想志向1.毛泽东主席在《沁园春.长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。（毛泽东《沁园春.长沙》） 2.马丁.路德.金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。他