贴近儿童实际[130410].docVIP

贴近儿童， 江阴市实验小学：充分结合课程设置，引导学生走进生活围绕课程教育内容，指导学生体验生活根据课程特点，发展学生生活经验让教学走进儿童的生活，实现品德教育的生活化。关键词：引导指导发展课程标准在教学建议中提出了“丰富学生的生活经验”、“充实教学内容”和“拓展教学空间”的要求，也就是在教学过程中要克服脱离儿童生活实际、说教式的教育方式。陶行知先生曾说过：生活即教育”。新课程理念也倡导品德教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。在品德教学中我们要特别关注儿童正在进行中的现实生活，做到有实效性、针对性。儿童的世界，听听他们在说什么；看看他们在做什么，想想他们有什么困惑，便是我们老师应该做的事情 一、充分结合课程设置，引导学生走进生活 学生的世界是精彩的，也是纯真的。然而，他们再现实生活中往往会发现一些和课外书和书本上和教师所讲的相矛盾的现象，事件、产生许多困惑。如果我们的教学不能解决每天遇到的生活问题、情感问题，就失去了教育的真正价值，在认识这些生活问题的过程中，教师应引导学生树立正确的人生观，价值观，生活态度等，便是自然的，而不是外加的因素。 教材不是教学的唯一资源，学生的生活世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源。在品德教学中，我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。 如教学《家长关爱我成长》一课时：课前，我先把班上一名学生婴儿时、幼儿园时、