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SQL Server 数据库课程教学方法研究 　　Teaching Method Research on SQL Server Database Courses 　　 Luo Caijun 　　（Shaanxi Vocational and Technical College，Xi′an 710100，China） 　　 　　摘要： SQL Server数据库是高职计算机专业的重要职业技能课程，目前各高职院校对该课程的教学方式比较单一，教学效果不理想。本文对SQL Server数据库传统教学中存在的问题进行了分析，并有针对性的提出了SQL Server数据库教学方法改革的思路和措施。 　　Abstract: SQL Server database is an important professional skill courses for the computer subject in professional college. The teaching methods on this subject in all academies now are relatively in singularity and the achievements are not very much satisfactory. The issues existed in traditional lecture on SQL Server database have been analyzed in this article, also reform ideas and measurements for teaching method in pertinence on SQL Server database have been pointed out. 　　关键词： SQL Server数据库 教学方法 项目化教学 教学设计 　　Key words: SQL Server Database；teaching methods；teaching for project；teaching design 　　中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）29-0237-01 　　0引言 　　《SQL Server 数据库应用技术》是高职计算机专业的重要职业技能课之一，是其它许多项目设计课程的先导课程，也是一门实践性很强的课程。该课程具有很高的使用价值，用户可以轻松地设计、管理、使用和开发数据库，能够灵活运用数据库技术解决实际应用问题，目前已广泛应用于电子商务、企业数据管理等方面[1]。随着数据库技术的不断发展与应用，其教学方法也应该不断的更新和改进。 　　1传统教学中存在的问题 　　目前对该课程的教学普遍采用“多媒体课件+实例演示”的方式，以教材为中心，强调书本知识的学习，忽视了学生素质和创新能力的培养。学生被动接受书本知识，虽然能够在规定的课时内完成课程的教学内容，但教学重理论轻应用，教学模式单一，学生过于依赖教师，自学能力差，实践基本上属于被动模仿式实验，学生缺乏分析问题和解决问题的能力，理论与实践相脱离，缺乏开发项目的实践经验，无法体会到SQL Server数据库系统的强大功能，更无法做到举一反三，教学效果不理想，因此，对该课程教学方式的改革势在必行。 　　2教学方法改革的理论依据 　　2.1 “学为主体，教为主导”辨证统一的教学观现代教学理论认为，教学是教师的教与学生的学双边共同活动的过程，这个活动既是统一又是相互关系、相互作用的。 　　2.2 建构主义学习理论基于建构主义的教学观认为：教学过程中，要以学生为中心，充分利用情景、协作及会话等学习环境要素，让学生从真实事件的感受和体验中获得直接经验，让学生发挥学习的主体性、积极性和创新潜能，主动而自然地完成对当前所学知识和技能的意义建构[2]。基于建构主义理论的项目化教学提供了一个整合了智能、知识、技术、文化的学习环境，通过真实的任务情境、丰富的学习机会，团队成员共同参与、合作学习，有力地促进了学生实践能力的发展与提高。 　　3教学方法改革的思路和措施 　　项目化教学，即以项目为载体、以工作任务为中心来选择、组织课程内容，并以完成工作任务为主要学习方式的课程模式[3]。项目化教学把生产一线中的实际项目引入课堂，能有效加强课程教学内容与工作之间的相关性和贴近度，整合理论与实践，有力于培养学生的创新能力、实践能力、独立分析问题、解决问题的能力及职业能力，适合于高职教育，尤其是实践性较强的学科。 　　在《SQL Server数据库应用技术》教学中，如果将学生的学习活动与具体的项目相结合，采用项目化教学模式，以“项目导向”、“任务驱动”的教学方式