T611镗床PLC电气柜改造设计对实训教学的作用.docVIP

T611镗床PLC电气柜改造设计对实训教学的作用.doc

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T611镗床PLC电气柜改造设计对实训教学的作用.doc

T611镗床PLC电气柜改造设计对实训教学的作用   摘要: 为了使技能培训中各学习领域的研究系统化、规范化、实效化,为学校和相关部门在就业培训时能从一定层次和深度上提高就业者的素质和就业能力,从而为职业技能培训提供一种亲临工作现场和工作场景零距离。同时发挥示范高职的社会服务功能,本研究成果较好解决了上述问题。   Abstract: The study gave a better way to solve the above problems that how to make the research on the study fields of skills training systematic, standardized and effective, and make the schools and relevant departments can improve the quality and employability of employee from a certain level and depth through the employment training, so as to provide the vocational skills training at the work site to realize the zero distance with work scenes, at the same time play the social service functions of model high vocational student.   关键词: T611镗床PLC改造;实训;社会服务   Key words: T611 Boring Machine PLC reform;training;social services   中图分类号:TM93文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2011)24-0045-02   0引言   高职学院作为技能培训和技术技能型人才培养的主要基地之一。进入21世纪,高职教育如果仍沿老路前行显然是不可取的,走质量提高型发展道路是高职教育持续发展的惟一选择。综上所述,提高技能培训的质量势在必行,而质量提高型发展的重点应放在实训环境的改善、是实训更贴近具体的工作场景、工厂车间,因此,就技能培训而言,如何通过对实训资源的整合、改造研究,将技能训练引进课堂教学,对核心技能课程的开发,对学校教学实习、厂方企业生产对实习的要求研究等显得尤为重要。   1T611镗床PLC电气柜改造设计的意义   T611镗床PLC改造电气柜主要目标,是基于目前新形势下对技能型人才新的要求,就技能培训对学校传统课堂教学作用的挑战,为就业服务的核心技能培训课程的开发、对学校教学实习与厂方企业生产实习相结合教学的学习领域及其它形式实践活动的结合,了解企业需要什么样的技能型人才,学校应当如何从核心技能课程的设置,如何对传统课堂教学模式进行改革,启用一套新的教学、实训新方法,把企业车间办在课堂,是车间和课堂有机结合起来,真正提高技能培训的质量而开发研制的。使技能培训中各学习领域的研究系统化、规范化、实效化,为学校和相关部门在就业培训时能从一定层次和深度上提高就业者的素质和就业能力,从而为职业技能培训提供一种亲临工作现场和工作场景零距离。   2T611镗床PLC电气柜改造设计成果   根据调查研究结果,运用理论探讨进行成果的综合整理,从而形成课题成果,完成了T611镗床PLC改造电气柜。实现了柜和电脑的连接,有效改变了原来实训凌乱、单一、容量小问题,此研究通过了学院专家评审并获院研究成果奖。研究成果可以为开拓技能培训中提供经验和丰富的资料,更有针对性的进行技能培,改变专业课单一实训设置、提高核心技能课程内容重新调整,学院和企业的技能实习、生产方面的改革提供一个整合平台。通过对成果的组织推广,将会进一步提高高职学生技能教学质量,提高高职学生的社会适应能力和实际操作能力,使今后所培养的高职学生素质得以整体提高,而且可以大大缩短从学生身份置换到高级技术工人的身份的周期,快速为社会、为企业提供大批实用的技术应用型人才。   3T611镗床PLC电气柜改造设计主要内容和服务对象   3.1 主要内容:以技能培训在课堂教学中作用为主题,对现有职业院校电控教学学进行大胆改革,对电控镗床规进行彻底的改造、组合,完全实现了电气镗床柜动作的顺利转换,并经PLC与电脑连接,实现了真正意义的软件空中硬件,彻底改变了以前传统课堂教学模式,引入的新的教学方法进行调查,并将调查结果归纳、总结后进行综合分析,从而较好地偿试一种能适应当前高职类学院新形式技能培训的新型课堂实训教学模式。   3.2

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