健康教育在脑动脉硬化及多发性脑梗死患者护理中意义探究.docVIP

健康教育在脑动脉硬化及多发性脑梗死患者护理中意义探究 　　【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851（2017）04--01 前言 随着如今的经济、生活条件的不断提高，同时，也提高了医学上的各方面不足，其中，护理理念使是近些年来兴起的护理模式[1]。并且，有实践证明，在护理过程中使用良好的护理模式能够有效提高患者的治疗效果、生活质量。因此，我院选取了68例脑动脉硬化及多发性脑梗塞患者作为本文的观察对象，对健康教育进行探讨，将其分为两组，采取不同的护理方法进行护理，详细报告如下 1.资料与方法 1.1 一般资料 时间：2015年6月至2016年6月。观察对象：脑动脉硬化及多发性脑梗死患者68例。严格按随机原则将其分为两组，每组各34例。所有患者入院时全部接受检查，全部符合我院脉硬化及多发性脑梗塞疾病的诊断标准，并且，患者与家属已经同意签署了知情协议书。排除标准：患有肝、脏、肾功能疾病者、对药物敏感者、精神疾病者、身体功能、认知功能障碍者、恶性肿瘤者、孕妇及哺乳期女性。对照组：女性18例、男性16例，年龄最小的为38岁，最大的为78岁，平均年龄为56.84±3.08岁，其中有10例单纯脑动脉硬化、14例脑动脉硬化合并脑梗死、10多发性脑梗死。观察组：女性17例、男性17例，年龄最小的为39岁，最大的为79岁，平均年龄为56.28±3.37岁，其中有9例单纯脑动脉硬化、13例脑动脉硬化合并脑梗死、12多发性脑梗死。经数据分析，两组患者的一般资料经比较，差异并未有较大的差异P0.05 1.2 护理方法 给予对照组患者采用常规的方式进行护理，具体为（每日对患者进行血压测量、密切检测其生命体征、各种指标，必要时可以给予患者适当的按摩），观察组患者则在其基础上加入健康教育宣讲 1.心理护理。由于患者患上脑动脉硬化及多发性脑梗死疾病，容易导致其心理状况产生变化，比如恐惧、焦躁、抑郁等症状。针对此，护理人员首先应对患者的心理状况进行全面分析，了解其文化、家庭、年龄等背景，从而对其进行针对性护理，疏导其负面情绪。积极进行沟通、交流，树立其积极乐观心态以及战胜疾病的自信心 2.健康教育。首先，在患者入院时，护理人员应对患者的病情实施全面体检，进行病情评估。还应及时开展健康教育宣讲，详细告知患者及家属疾病的相关知识、治疗过程、护理过程，从而让其能够有一定程度上的了解与参与进来，这样，能够让患者的心境得到有效改善，提高治疗的自信心。此外，患者在治疗后进入护理阶段时，有可能会因复发出现肺炎、压疮等并发症，此时，护理人员应该指导其舒适体位，缓解其心理焦躁情绪。同时，护理人员还应告知患者心理健康的重要性，进而，让其与家属懂得健康的心理状态能够使生活质量、治疗效果得到提升。在患者的饮食方面上，护理人员应叮嘱其多食用低脂、清淡以及适量的高维生素、高蛋白质的食物，将食盐量控制在每日6g。最后，在患者出院后，护理人员还应进行?话回访，关注其出院后的恢复情况 1.3 观察指标 经护理后，调查患者对护理人员服务的满意程度采用医院自制的评分量表进行，将其分数分为三个级别，满意为90分以上，较满意为70至90分，不满意为70分以下，每张量表的总分均为100分，得分越高，说明患者的满意程度越好。总满意率等较满意率与满意率相加之和 1.4 统计学处理 采用SPSS20.0统计学软件对本次文中的所有数据进行分析处理选，取（%）百分比表示计数资料，选取（±s）表示计量资料，采用卡方值、t进行检验若所有数据的检验结果均是P小于0.05，则说明本文的数据差异具有统计学意义[2] 2.结果 比较两组患者经护理的效果情况，对照组患者总满意率与观察组患者总满意相比，观察组的效果优于对照组，差异具有统计学意义，P小于0.05，差异具有统计学意义 3.讨论 心血管内科中脑动脉硬化属于较为常见的疾病之一，其最常发生于中老年人群。由于该疾病的发展进程较慢，从而容易导致患者不仅会出现临床症状，还致使心理因疾病的原因受到影响，加重病情。而多发性脑梗死主要是由于脑部组织供血不足而导致组织坏死软化，该疾病具有较多的后遗症及并发症，而脑动脉硬化就是其中一种。目前，在临床上对于该疾病并没有特殊的治疗方法，只能从护理措施上减轻患者的疼痛情况。有资料显示，采用健康教育对该疾病的患者进行护理具有一定的护理效果，而且，还能有效加强护患关系，建立积极、乐观向上的心态和战胜疾病的自信心 综上所述，采用健康教育护理对脑动脉硬化及多发性脑梗死患者进行护理的效果显著，不仅能够提高患者的治疗、护理依从性，还能够有效提升其对护理人员服务的满意程度，在临床上具有广泛推广意义 参考文献： [1]陈莎莎.