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可视喉镜在临床医学实习生气管插管教学中优势 　　摘要：目的：评估可视喉镜在气管插管教学中的优势。方法：对临床医学本科实习生分别采用传统喉镜和可视喉镜进行气管插管教学，通过比较学生掌握技术所需时间、尝试次数以及问卷满意度，评估教学效果。结果：采用可视喉镜进行教学可以显著缩短学生掌握技术所需时间，减少尝试次数，并且满意度明显增高。结论：可视喉镜作为可视化教学手段可以提高临床医学实习生麻醉教学的效率和效果 关键词：可视喉镜；麻醉教学；气管插管 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）22-0030-02 根据临床医学实习大纲，所有的本科生都必须掌握气管插管这项临床麻醉和急救工作的重要操作技术[1]，这也是麻醉学实践技能教学的重点。但是缺乏经验的气管插管易造成患者的损伤，所以临床老师在实习生带教中一直面临两难境地。传统的教学方法是带教老师用Macintosh喉镜演示，因为插管时间有限，无法照顾每个同学，导致流于形式。多数学生不能理性地直视会厌、声门等重要解剖结构，很难将理论和实践融会贯通，在实习期末的反馈中意见较多。自从2013年我们科引进便携式可视喉镜后，不仅临床麻醉的安全性大大提高，而且给麻醉的实习教学提供了更高效的途径，从一定程度上解决了兼顾病人安全和有效学生带教的问题。本研究旨在比较可视喉镜与Macintosh喉镜在气管插管教学中的差别，以利于扩大可视喉镜的应用范围，为教学效果的提高提供借鉴 一、资料与方法 1.教学对象。选取南京医科大学2015年7―12月在麻醉科实习的临床医学本科生80名，随机分为两组。由同一高年资主治医生分别进行带教，一组为可视喉镜教学（G组），另一组为传统的Macintosh喉镜教学（M组） 2.教学方法。所有学生均接受统一的理论知识授课（文字、图片和视频），了解相关解剖结构（舌根、悬雍垂、声带等）。然后带教老师在气管插管模具上进行操作，G组采用可视喉镜，M组使用Macintosh喉镜暴露声门进行教学。最后每位学生亲自操作，记录操作成功所需时间、尝试次数，实习结束进行问卷满意度调查，两组数据比较评估教学效果 3.统计学处理。采用SPSS 19.0软件，计量资料以均数±标准差（x±SD）表示，采用t检验，计数资料采用χ2检验，P 　　Application of Video Laryngoscopy in Clinical Anesthesia Teaching with Tracheal Intubation GAO Meia，PENG Pei-peia，LIU Shi-jianga，HUANG Hua-xingb （a.Department of Anesthesiology，The First Affiliated Hospital；b.The First Medical College of Nanjing Medical University，Nanjing，Jiangsu 210029，China） Abstract：Objective：To evaluate the effect of video laryngoscopy in clinical anesthesia teaching with tracheal intubation.Methods：The clinical undergraduate trainees were assessed with the time cost which the trainee getting success，the times they’ve tried and questionnaire after teaching for the effect of tracheal intubation by video laryngoscopy （Glidescope） compared with traditional laryngoscopy（Macintosh laryngoscopy）.Results：The trainees taught with Glidescope behaved better than those with Macintosh which spent obviously short time and had less try as well as higher satisfaction.Conclusion：Video laryngoscopy is effective for clinical anesthesia teaching with tracheal intubation in undergraduate trai