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第十章;第一节 幼小衔接工作的意义和任务;案例分析: 家长的倾诉;案例分析: 老师的倾诉;案例分析: 孩子的变化; 疑问;问题:;一、幼儿园教育与小学教育的差别;（二）作息制度与生活管理方式不同; 总结;（四）环境设备的选择与布置方式不同;二、幼小衔接工作的意义与任务 （一）使幼儿能够尽快地适应新生活;第二节 幼小衔接工作的内容与方法; ⒈培养主动性
⒉培养独立性
⒊发展人际交往能力
⒋培养幼儿的规则意识和任务意识
（三）帮助幼儿做好入学前的学习准备
学习准备是着眼幼儿终身学习的需要，发展他们基本的学习素质，并在此学习过程中，帮助他们打下今后学习的基础。
⒈培养良好的学习习惯
从小养成良好的学习习惯，将使幼儿终身受益。
⒉培养良好的非智力品质
所谓非智力品质，主要指影响智力???动的各种个性品质，主要是指学习兴趣、学习积极性、意志、自信心等。
⒊丰富感知经验，发展基本能力
;二、儿童从小学后面临的主要困难及教育策略; ⑵在幼儿完成任务的过程中，成人应该多给幼儿一些正面的鼓励和支持，从而使他们增强完成任务的自信心，乐于接受任务，并在完成任务的过程中锻炼自己的能力。
⑶组织一些专门的教育活动来培养幼儿的任务意识和能力。
⑷当幼儿完成任务后，教师要及时对其完成任务的情况进行检查和评价。
⒉规则意识和执行规则的能力
儿童规则意识薄弱、执行规则能力较差有多种表现。;⒊独立意识和独立生活能力交差
在幼儿学习和生活中，常反映出幼儿独立性方面的问题。
⒋人际交往能力缺乏
人际交往障碍是儿童时期常面临的一种困难。要解决此类问题，教师首先应该要认识到人际交往能力是影响幼儿入学适应能力的重要因素，注意在生活中有计划、有目的地开展以下几方面的教育。
可见，帮助幼儿掌握基本的人际交往技巧，对提高幼儿交往的能力和水平是很有帮助的。;㈢学习适应方面;三、幼小衔接工作应注意的问题;㈣协调幼儿园、小学、家庭和社会的关系，共同做好幼小衔接工作;THANK. YOU
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