新闻评论案例教程第的四章_论证：逻辑方法与论证强度.pptVIP

第四章 论证：逻辑方法与论证强度 ;基本理论概述 ;二、论证与逻辑的推理方法 ? 新闻评论家范荣康在其著作《新闻评论学》中说：“不管新闻评论有什么特殊性，作为一种议论文体，它的论证过程，也就是逻辑推理过程。” ;第一节 演绎推理方法的实战运用 ;案例4—1 章士钊用“三段论”辨析英国“政制” 章士钊是我国近代著名政论家和逻辑学家，创办了《独立周报》、《甲寅》周刊等政论期刊，以孤桐、秋桐为笔名，写了大量政论和新闻评论。他还出版了《逻辑指要》——一本深入浅出地介绍、普及形式逻辑知识的学术著作。 ;第二节 归纳推理方法的实战运用 ;案例4—2 程亚文的观察、积累和判断 这是发表在《新京报》言论版专栏中的一篇评论。作者是一位长期在新闻媒体上发表评论的公共知识分子。这篇文章反映了作者开阔的观察视野和从多种相同现象中作出归纳性判断的思维特点。 ;第三节 论证的强度与论据的强度 ;案例4—3 从“变更车道，谁该让谁?”的法条看论据强弱 2004年5月1日，《中华人民共和国道路交通安全法》开始实施。为了向广大交通参与者宣传普及这部新法律，北京市有关部门制作了一本实用手册。其中对每一个条文规定的理由，都做出了解释。这样的解释不仅使人感到法律规定的背后是“有道理”的，而且在立法过程中是“有论证”的。 ;第四节 论证中的谬误 ;案例4—4 前提不真：康有为论证应以孔子为教主 20世纪初，正是“五四新文化运动”时期，新旧文化激烈交战：新文化的领军人物陈独秀、李大钊对统治中国近两千年的千年儒家文化采取了激烈否定和批判的态度；而传统文化的代表人物，如康有为，则提出应把儒家思想写入宪法，甚至要求把儒家思想规定为全国人民信仰的国家宗教。 ;案例4—5 偷换概念：陈独秀辩护“功利主义” 1918年，在当时新旧文化论争的背景下，陈独秀主持的《新青年》与杜亚泉主持的《东方杂志》就所谓功利主义等问题进行了几个回合的激烈论争。 ;案例4—6 不相干谬误：一篇关于农民造汽车??消息的评论 这是编者从历年学生的评论习作中选出的一篇。这次写作练习，要求同学们针对一位农民制造出汽车的消息写一篇新闻评论。这篇作业的作者显然对我国汽车工业的现状有较多的观察和思考，因此，一下子就把农民造车这件事与我国汽车工业的发展这样一个背景联系在一起了。