1.1.1揭开货币的神秘面纱研究.ppt

练习： 以下各题货币分别执行的是什么职能？ A.一件衣服标价100元 B.小明用5元钱买一支钢笔 C.小明家藏有祖传的两块金砖 D.世界银行向发展中国家贷款 E.企业财务人员向工人发放工资 F.小明向超市老板支付了5元买面包 （价值尺度） （流通手段） （贮藏手段） （世界货币） （支付手段） （流通手段） 纸币为什么可以代替金属货币执行流通手段？ 探究 （2）含义：纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的价值符号。 4、纸币 （1）纸币的产生与发展： 金属货币（金银条块）→铸币→纸币→电子货币 4、怎么学 ①考试方式：全卷考核都采取闭卷的形式。 ②能力要求：在了解、熟悉课文的基础上，对重要的原理、观点必须背诵；侧重理解，构建起科学的知识网络体系；回归生活，灵活应用书本的观点原理描述、解释生活中的现象，解决生活中的问题。 高中政治与初中政治的不同 怎么学习？ 预习 复习 练习 （一）了解教材的基本结构 （二）会读（养成预习、复习的习惯） ①写出听课要注意的问题； ②在书上做出眉批，要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；另外自己还要规定一些常用符号如△☆━等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。 （三）边读边思考 在读书的过程中要善于发现和提出问题，如：新旧知识之间有什么联系，和生活中的什么事例类似。不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。 读 一 （一）懂得从老师的讲课中发现重点 （二）注意和学习老师分析问题的思路 （三）学会用自己的方法去记笔记 听 二 背—— 三 牢 （一）养成先复习后做作业的习惯 （二）做选择题无论对与错都要问个为什么，保证不重犯同样的错误。 （三）非选择题要学会从教材中找观点，从题目中找材料，然后合成答案。 做 四 此外，还要关注生活，关心时事（通过阅读新闻报纸、书刊和收听新闻等途径获得），学会运用所学的知识分析时事问题。 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 股市上涨欣喜万分 交易失败极度沮丧 究竟是什么让他们神情不一，情绪不同? 股票上涨欣喜万分 交不起学费而神情苦恼 拿到工资开怀大笑 仇和，男，汉族，1957年生，江苏滨海人。1977年08月入党，1982年01月参加工作，大学学历。曾任中共云南省委副书记、云南省委党校校长等职。 2016年8月25日，仇和受贿案一审公开开庭审理。被控收受财物，共计折合人民币2433万余元。 “金子！黄黄的，发光的，宝贵的金子！ ……这东西，只这一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。” ——莎士比亚 《雅典的泰门》 第一课 神奇的货币 （1）商品是用于交换的劳动产品。 （2）商品具有使用价值和价值两个基本属性。 使用价值不同 价值量相同 A.商品为什么要交换？ B.商品为什么可以实现交换？ 1.商品的含义和基本属性 1.商品的含义和基本属性 使用价值：能够满足人们某种需要的属性。（具体劳动） 价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。（抽象劳动） 1.商品的含义和基本属性 ①商品都有使用价值，但有使用价值的东西 是商品； ②有价值的东西 有使用价值，有使用价值的东西不一定有价值。 ③使用价值是价值的物质承担者。 不一定 一定 下面属于商品的是 1.小明卖给女朋友的玫瑰花。 2.把空气装进瓶子卖给小明。 3.小明妈妈给小明织的毛线衣。 4.中央政府支援阜宁灾区的帐篷。 5.超市出售的变质水饺。 6.买卖身体中的器官。 7.小明使用的课本。 ? ? 中世纪时有位欧洲人到非洲土著部落去猎财，当他想回国时必须弄只小船。他用自己的缝衣针换了象牙，用象牙换了罗纱，最后用罗纱换了只小船。可是时间已经过去的半年。 市场模拟 2.货币的产生与本质 盐 大米 红珍珠 矛 布 羊 一般等价物 表现其它一切商品的价值，充当各种商品交换的媒介。 2.货币的产生与本质 天然 海贝币 2.货币的产生与本质 布币 2.货币的产生与本质 一般等价物的缺点： ①不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同，限制商品经济的进一步发展；（不固定） ②这些东西往往体积大、价值小、不便携带储藏、不易分割等等。 最后，一般等价物集中在贵金属——金、银 上 当一般等价物固定在金银时— 货币产生 2.货币的产生与本质 “金银天然不是货币，货币天然是金银” （1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（商品交换的形式） （2）货