八年级数学上册 2.7.3 二次根式教案 （新版）北师大版.docVIP

课题：教学目标： 12.利用二次根式的化简解决数学问题的过程中，掌握分析问题、解决问题的一些方法，并通过独立思考，能选择合理的方法解决问题． 3.在运算过程中巩固知识，感受问题解决方法的多样性，在小组交流中总结方法． 教学： 重点： 难点： 课前准备：多媒体课件. 教学过程： 一、前置诊断，复习引入 活动内容： 1．什么是二次根式？它有哪些性质？ 2．判断下面哪个是二次根式？ A． B． C． D． 3．什么是最简二次根式？ 4．下列二次根式中，是最简二次根式是（　　） A．　　 B．　　 C．　　D． (1) ； （2； （3） （4） 处理方式：教师提问，学生回答．计算题学生板演练习，教师指导点评．在练习过程中，学生可能出现的问题（1）不能正确判断最简二次根式；（2）混合运算是弄错运算顺序；（3） 遇到被开方数相同的二次根式时，不知道合并；（4）不会利用乘法公式简化运算．教师要针对学生出现的问题分析出现的原因，并强调以前学习的有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍然适用，运算结果中出现某些项，在各自化简后被开方数相同时，能合并的合并，这节课我们继续研究二次根式的混合运算及对其结果的处理.引入新课. 设计意图：通过简单复习之前学过的知识，直接引入本节课题，较为自然，可以使学生迅速的进入到本节课的知识学习中去，帮助学生