八年级数学上册 5.5 里程碑上的数教案 （新版）北师大版.docVIP

课题：5.5 里程碑上的数 教学目标： 1. 用二元一次方程组解决数字问题和行程问题，归纳用方程组解决实际问题的一般步骤． 2．经历列方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型． 3．在学习过程中体验把复杂问题化为简单问题的策略，并鼓励学生合作交流，培养学生的团队精神． 教学重点与难点： 重点：用二元一次方程组解决数字问题和行程问题，初步体会列方程组解决实际问题的步骤． 难点：将实际问题转化成二元一次方程组的数学模型. 课前准备：多媒体课件。 教学过程： 一、情境创设，激趣导入 小明爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶.（课件出示）下图是小明每隔1小时看到的里程情况． 问题：同学们，能确定小明在12:00时看到的里程碑上的数吗？ 处理方式：教师多媒体展示情境，引导学生们仔细观看图片，并根据问题提示激发思考.可以预设导语为：通过大家的共同努力，我们用二元一次方程组解决了“鸡兔同笼”，“增收节支”等生活中的问题，这节课我们利用二元一次方程来解决小明看到里程碑上的数是多少？ 【教师板书课题：5.5里程碑上的数】 设计意图：创设问题一个两位数，4，个位数字是3，则这个两位数是____________. 一个两位数，x，y，________. 问题3：一个三位数，百位数是x，十位数是y，个位数字是z，__________. 问题4：有两个两位数x和y. 如果将x放在