八年级数学上册 5.3 鸡兔同笼教案 （新版）北师大版.docVIP

课题： 教学目标： 教学重难点 重点：. 难点：. 课前准备：教学过程： 解二元一次方程组的基本思是 ，解法有 2：七年级我们学习了列一元一次方程解应用题，那么你还记得它的一般步骤吗？ 处理方式：：引入课题导入语：《孙子算经》大约产生于一千五百年前，现在传本的《孙子算经》共三卷，其中卷下第31题，可谓是后世“鸡兔同笼”题的始祖，书中是这样叙述的： 设计意图：今有雉（）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？：（1）上有三十五头的意思是什么？下有九十四足呢？：（）：（）你能解决这个有趣的问题吗？ 处理方式： 课件展示不同的方法： 设计意图：效果：例1 以绳测井，若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺.绳长、井深各几何？1）“将绳三折测之，绳多五尺”，什么意思？（2）题意：如图所示，用绳子测量水井的深度，如果将绳子折成三等份，一份绳子长比井深多5尺；如果将绳子折成四等份，一份绳子长比井深多1尺，绳子、水井各是多少尺？ 根据上面几例，总结列二元一次方程组解应用题的步骤 设计意图：效果：列方程解古算题：今有牛五、羊二，值金十两；有牛二、羊五，值金八两.牛、羊各值金几何？ 2.古有一捕快，一天晚上他在野外的一个茅屋里，听到外边来了一群人，在分赃，在吵闹，他隐隐约约地听到几个声音，下面有这一古诗为证：隔壁听到人分银