八年级数学上册 6.1.1 平均数教案 （新版）北师大版.docVIP

课题： 教学目标： 1．． 2．． ．． ．． 教学重、难点： 重点：难点：． 课前准备：．…… 问题2：如何衡量两个球队队员的身高？怎样理解“甲队队员的身高比乙队更高”？ 学生回答预设：衡量两个球队队员的身高，就是分别求两个球队队员的平均身高，然后再作比较，甲队队员的身高比乙队更高是指甲队队员的平均身高要比乙队队员的平均身高高． 问题3：要比较两个球队队员的身高，需要收集哪些数据呢？ 学生回答预设：收集两个球队队员的身高；求出两个球队队员身高的平均数然后作出判断. 在学生的议论交流中引入本节课题——（板书：平均数） 处理方式：学生回答问题，老师师板书:6.1平均数引入新课，希望通过今天的学习大家能掌握平均数的概念和计算方法，并能利用它解决身边的一些实际问题. 设计意图：创设接近学生生活的问题情境，让学生在轻松有趣愉快的环境中，思考现实生活中收集数据、处理数据，并用数据的平均数作出判断的必要性.在课题引入中，激发学生学习本章新知识的兴趣，调动其积极性． 二、自主探究，感悟新知 活动内容1：实例求平均数 课件展示：中国男子篮球职业联赛2011~2012赛季冠、亚军球队队员身高、年龄如下： 北京金隅队 广东东莞银行队 号码 身高/cm 年龄/岁 号码 身高/cm 年龄/岁 3 188 35 3 205 31 6 175 28 5 206 21 7 190 27 6 188 2