吉林省九台市城子街镇六台中心学校2015-2016学年八年级语文下学期期中长春版.doc

吉林省九台市城子街镇六台中心学校2015-2016学年八年级语文下学期期中试题 题号 一大题 二大题 总分 1 2 3--7 8--10 11--17 18--20 21 22 得分 一、阅读（55分） （一）积累与运用（18分） 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） ①纤细（ ） ②脊梁（ ) ③侍候( ) ④无精打cǎi ( ） ⑤目dèng口呆 ( ) ⑥义不容cí ( ） 2.古诗文积累与应用（15分） （1）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲》） （2）浩荡离愁白日斜， 。（龚自珍《己亥杂诗》） （3） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （4） ，夕露沾我衣。（陶渊明《归园田居》） （5）万里悲秋常作客， 。（杜甫《登高》） （6）《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外、与自然融为一体的思想情趣的句子是： ， 。 （7）《使至塞上》描写奇特壮美的塞外风光，勾画出画面开阔，意境雄浑的句子是： ， 。 （8）《无题》中运用比喻的修辞手法，表现情思缠绵沉痛，对爱情的忠贞不渝的千古绝唱的句子是： ， 。 （9）《水调歌头》中用反诘语气、埋怨口吻向月亮发问，体现“月圆人不圆是憾事，怨月引起人的离愁”的句子是： ， ？ 《生于忧患 死于安乐》中作者从反面证明国无忧患易遭灭亡的语句是： ， ，国恒亡。 （二）文言文（15分） （甲）阅读《鱼我所欲也》回答问题（10分） ①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。　②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。③万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 3. 孟子名 ，字子舆，是战国时期思想家、政治家和教育家。《孟子》是 家经典著作之一。（1分） 4. 解释加点字的意思（2分） ①故患有所不辟也（ ） ②蹴尔而与之，（ ） ③如使人之所欲莫甚于生（ ） ④ 是亦不可以已乎（ ） 5.阅读全文我们发现作者在谈论的话题是关于“生与义”的，可开篇为什么要谈鱼和熊掌的问题？这样写有什么好处？（3分） 6.文中第②段列举了不食“嗟来之食”的事例，第③段又列举了人们接受“万钟”的情形，两者对比，表明了作者怎样的态度？（2分） 7.结尾“此之谓失其本心。”照应了第一段中的哪句话？不“失其本心”有何重要意义？（2分） （乙）阅读下面文章回答问题（5分） 呆者阿留 阿留者，太仓周元素家僮也。性痴呆无状，而元素终蓄之。尝试执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。主人怒之，则帚掷地，曰：“汝善是，何烦我为？”舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼，使留守焉。留将入饭，则收而藏之。其可笑事，率类此。 　元素工楷书，尤善