婴幼儿认知心理学讲述.ppt

哈尔滨师范大学 教育科学学院 学前教育 韩影 认知发展 传统的认知看法限制在人类心智特别明确的“智力”过程和产物，高级心理过程（知识，意识，智力，思维，创造，推理等） 当代心理学家认为应该增加一些成 分有些低级的较少需要皮层智力的活动 （婴儿有组织的运动和知觉） 认知包括：非社会认知和社会认知 非社会认知：物理认知（美好河山，世间万物） 社会认知：关于人的认知（你，我，他，她） 主 要 内 容 婴儿认知的生理基础 知觉： 视觉（深度知觉） 听觉（语音知觉） 不同感官的相互联系 婴儿的非社会认知 婴儿的社会认知 概念 性质 形成条件 社会认知与非社会认知的异同 认知装置 依恋的形成 自我意识 一. 婴儿认知的生理基础 知觉 视觉 听觉 各感觉器官的联系 （一）婴儿的知觉 最新研究表明，婴儿的知觉能力远比我们过去想象的多得多！ 为什么我们以前低估了婴儿的能力？ 理论：哲学，心理学中认为生命开始时能力是极少的 方法论：由于婴儿生理方面的不足，有些实验无法进行，也很难证明结果（语言动作没有形成，）无法从肢体运动中察觉，裸眼看不到的未必就不存在。 新近研究婴儿知觉的 方法： 范茨1961年发明的“偏好方法”（呈现2张图片如果对其中的一张注视的时间长）说明：婴儿知觉系统能区分和辨别，并且能知道婴儿辨别了什么 吸吮行为：记录婴儿吸吮频率，当有声音强化是，频率高。过一会频率降低，呈现新的声音，频率高。说明婴儿能够听出二个声音的差别 身体反应：心率 习惯化和去习惯化：当重复出现某一刺激时，婴儿的兴趣足见下降，当呈现新刺激时，兴趣出现——婴儿具备再认记忆能力 尽管刚出生的孩子显得柔弱，父母觉得他们好像除了吃喝拉撒什么都不会，但其实一个正常的婴儿出生时，很多知觉能力都已经完全地发展好了，如听觉、嗅觉、味觉、触觉；但偏偏有一样，出乎一般父母的想当然，远远没有发育充分，那就是视觉。那看起来明亮亮的滴溜溜转的小眼睛，远不像我们以为的那样成熟。 1.婴儿视觉 视神经将眼睛和视皮层（visual cortex）（图中紫色区域）连接在一起，视皮层是视觉信息处理的中心。婴儿视皮层的细胞还没有像成人那样按照功能和类型区分开来，并且，大多数细胞的外面还没有被裹上髓磷脂（myelin），这种白白的脂肪状的东西是用来辅助神经传输的。右上图显示正常发展下，左右眼球的树枝晶（dentrites）可以达到视皮层的第4层，下图受损的左眼的树枝晶明显就短了。而婴儿初生时的树枝晶就比成人的要短许多。此外还有一种主要负责分辨细致的线条和色彩的视锥（cone），在一个大人在看东西的时候，需要动用视网膜（retina）的中央凹（fovea）里的5万个视锥细胞，当然，对于婴儿来说，别说视锥远不够成熟了，他连中央凹都还没有完全形成。 (1)婴儿眼里看到的世界是什么的模样 ？ 新生婴儿的视力在精确度上比起大人要差40倍呢！扫瞄能力只限于那些单一的，具有高度对比特征的东西。不了解这一点的父母和送礼的朋友给宝宝买一堆花花绿绿的有很多细节的玩具对他们来说简直就是浪费，因为它们还比不上父母拿一张白纸，把一半涂黑让宝宝更有视觉成就感。 视觉发展：2个月